Confrontation entre les propos de Jean Piaget âgé de 72 ans (propos recueillis par Jean-Claude Bringuier) et une esquisse biographique de sa jeunesse.

Une conception très originale de l’intelligence fondée sur l’action engendre une genèse très cohérente. Des actions réversibles réellement exécutées (premier stade)se transforment progressivement grâce à l’acquisition du langage en des actions réversibles exécutées mentalement (second stade), puis en des actions mentales bi réversibles conditionnées par l’acquisition du langage écrit (troisième stade).

L'intelligence logico-mathématique est une totalité qui vit grâce à deux mécanismes fonctionnels (assimilation/accommodation), et qui s'auto engendre grâce à des perturbations qui mènent à des autorégulation ou équilibrations

Les trois facteurs externes désignés par les mots-clés sont d'abord posés comme nécessaires, puis montrés insuffisants pour rendre compte du développement de l'intelligence.

Partie n°1 : Logique et intelligence Cette première du cours donne des définitions de la logique, de l’intelligence et pose la question de l’existence ou non de l’intelligence dépourvue de raison.