Bu bölümde Öğretmenin Yaratıcılık Yolculuğu videocast serisinin üçüncü ve son adımını atıyoruz.Öğretmenlik sadece bilgi aktarmak mıdır, yoksa yaratıcı bir meslek midir?“Ezber bozma cesareti” öğretmenlikte ne anlama gelir?Bu bölümde;– öğretmenliğin yaratıcı yönünü,– yaratıcı özgüven kavramını,– sınıfta ve okulda farklı düşünmenin neden önemli olduğunudeneyimler ve gerçek hikâyeler üzerinden konuşuyoruz.Yaratıcı öğretmen olmak;her şeyi baştan icat etmek değil,alışılagelmiş olanı sorgulayabilmek,küçük riskler alabilmekve öğrenme sürecini yeniden tasarlayabilmektir.Sohbet boyunca;– öğretmenlerin günlük sorunlarda yaratıcılığı nasıl devreye soktuğu,– yaratıcı özgüvenin nasıl geliştiği,– öğretmenleri cesaretlendiren ve zorlayan faktörlerin neler olduğuüzerine duruyoruz.Bu bölüm, öğretmenlikte yaratıcılığa dair ortak bir zemin oluşturmak ve “Ben de farklı bir şey deneyebilirim” diyen herkes için bir başlangıç noktası sunuyor.Eğer siz de öğretmenlikte yaratıcılığa, yeniliğe ve ilham verici eğitim hikâyelerine ilgi duyuyorsanız, bu bölüm tam size göre.Saçmalama Sandalyesi ısınma oyunu: https://www.ogretmenagi.org/sacmalama-sandalyesiŞımar Canım Benim yaratıcı çözümü: https://www.ogretmenagi.org/farkliliklara-olan-farkindaligi-artirmak-simar-canim-benimAdım Adım Önyargı: https://www.ogretmenagi.org/toplumsal-cinsiyet-esitligine-yonelik-yargilari-kirmak-adim-adim-yargiÖğretmen Ağı Çözüm Merkezi: https://www.ogretmenagi.org/cozum-merkezi/yaratici-cozumler

Bu bölümde Öğretmenin Yaratıcılık Yolculuğu videocast serisinin ikinci durağındayız.Öğretmenlikte denemek, yanılmak ve yeniden düşünmek neden bu kadar önemli? “Olmadıysa da öğrendik” cümlesinin sınıfta ve öğretmenlik mesleğinde nasıl bir dönüşüm yarattığını birlikte keşfediyoruz.Yaratıcılık çoğu zaman kusursuz planlardan değil;denemelerden, hatalardan ve bu hatalardan çıkarılan öğrenmelerden doğar.Bu bölümde, öğretmenlerin sınıfta yeni şeyler denerken yaşadığı “oldu–olmadı” anlarını ve bu anların yaratıcı özgüveni nasıl beslediğini konuşuyoruz.Sohbet boyunca;– öğretmenlikte hata yapmanın neden bir öğrenme alanı olduğu,– öğrencilerle birlikte yaratıcı öğrenme ortamlarının nasıl kurulduğu,– deneme–yanılma kültürünün sınıfta nasıl güçlendirilebileceğigerçek deneyimler üzerinden ele alınıyor.Ayrıca, öğretmenlerin kendi sınıflarında hemen uygulayabilecekleri küçük ama etkili yaratıcı dokunuşlar ve pratik öneriler de bu bölümde yer alıyor.Hata Kapsülü Yaratıcı Çözümü: https://www.ogretmenagi.org/hatalari-hattaya-donusturmek-hata-kapsulu Öğretmen Ağı Çözüm Merkezi: https://www.ogretmenagi.org/cozum-merkezi

Öğretmenin Yaratıcılık Yolculuğu videocast serisinin ilk bölümüne hoş geldiniz! Bu bölümde; öğretmenlikte yaratıcılığın, cesaretin ve birlikte öğrenmenin güçlü bir örneği olan Yaratıcı Özgüven Festivali'nin hikâyesine yakından bakıyoruz.Yaratıcı Özgüven Festivali nasıl ortaya çıktı?Öğretmenler için neden bu kadar anlamlı bir buluşma alanı oldu?Bir festival, öğretmenlikte yaratıcı özgüveni ve kolektif öğrenmeyi nasıl besler?Bu bölümde;– festival fikrinin doğuşunu,– öğretmenler üzerinde yarattığı etkiyi,– yaratıcı özgüven kavramının neden bir topluluk meselesi olduğunusamimi bir sohbet eşliğinde ele alıyoruz.Yaratıcı özgüvenin;bir şeyi denemeye cesaret etmek,hata yapmaktan korkmamakve öğrendiklerini başkalarıyla paylaşmakla nasıl büyüdüğünü konuşuyoruz.Bu yıl festivali düzenlemiyor olsak da, festivalin başlattığı düşünce ve topluluk hâlinin öğretmenlerin sınıflarında, okullarında ve mesleki yolculuklarında yaşamaya devam ettiğini hatırlıyoruz.Eğer öğretmenlikte yaratıcılığa, öğrenme kültürüne ve ilham veren eğitim hikâyelerine ilgi duyuyorsanız, bu bölüm tam size göre.🎧 Öğretmenin Yaratıcılık Yolculuğu serisinin diğer bölümlerini kaçırmamak için kanala abone olmayı unutmayın.Yaratıcı Özgüven Festivali hakkında daha detaylı bilgi için: https://www.yaraticiozguvenfestivali.org/

Günlük hayatlarımızda sayısız soru soruyor, bize yöneltilen sayısız sorunun muhatabı oluyoruz. Hakikat ötesi çağda da yaşıyorken eleştirel düşünebilmek için en güçlü aracımız da sorular. Bu soruların nasıl sorulduğu aynı zamanda yanıtlarımızı da şekillendiriyor. Bu nedenle iyi sorular sormak, düşünme biçimimizi ve öğrenme süreçlerimizi dönüştüren de bir etmene dönüşüyor.Öğretmenin Sesi podcastin yeni bölümünde Öğretmen Ağı Değişim Elçisi ve Sosyal Bilgiler Öğretmeni Volkan Gönen ile soruların gücünü ve iyi soru sormanın önemini konuştuk. Bölümün moderasyonunu Öğretmen Ağı İzleme ve Değerlendirme Sorumlusu Melike Avcu üstlendi. Keyifli dinlemeler!#DeğişimÖğretmenle

Öğretmen Ağı ve Enerjisa Enerji işbirliğiyle hayata geçirilen Öğretmene Değer projesi kapsamında Yıkımdan Umut Çıkarmak: Deprem, Hatay, Dayanışma Kitap Söyleşisi etkinliğinde dayanışma bağını güçlendirmek ve geleceğe dair umudumuzu büyütmek için bir aradaydık. Bu birlikteliği, buluşmada bizimle birlikte olamayan herkesle buluşturmak için Öğretmen Ağı podcastlerinde ve Öğretmen Ağı YouTube kanalında yayılındık.Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Serpil Hizmetçi’nin moderatör, Yazar ve Araştırmacı Serkan Turgut’un konuşmacı olarak yer aldığı etkinlikte Serkan Turgut’un deprem ve deprem sonrası dayanışmaya dair “Yıkımdan Umut Çıkarmak: Deprem, Hatay, Dayanışma” kitabından ilhamla, zorlukların içinden nasıl birlikte çıkabileceğimizi ve dayanışmanın dönüştürücü gücünü konuştuk.Yaşanmışlıkları paylaşmakla ve anmakla kalmayıp, aynı zamanda geleceğe dair umutlarımızı da büyüttük. Bu birlikteliği, buluşmada bizimle birlikte olamayan herkesle buluşturmak için Öğretmen Ağı podcastlerinde yayınladık.

İstatistiklere göre, dünyada her 5 çocuktan biri, Türkiye’de ise evli olan her 5 kadından biri çocuk yaşta evlendirilmiştir. Çocukların evlendirilmesi, çocukların yaşama ve gelişme, eğitim, katılım, sağlık, oyun gibi temel haklarına aykırıdır. Aynı zamanda kadına yönelik şiddetin bir biçimi olan ÇYEZE, çocukların fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerini olumsuz etkiler.  Bu podcastte, proje uzmanı ve eğitimci Melisa Soran ve Sınıf Öğretmeni ve Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Murat Çıtır ile birlikte ÇYEZE vakaları ile karşılaşmadan önce sınıflarda yapılabilecek koruyucu önleyici çalışmaları, aile, öğrenci ve öğretmenle yapılabilecek aktiviteleri, odaklanılması gereken alanları ve pedagojik yaklaşımları konuştuk. Podcastin moderasyonunu Öğretmen Ağı İçerik ve Etki Koordinatörü Günalp Turan üstlendi. 

İstatistiklere göre, dünyada her 5 çocuktan biri, Türkiye’de ise evli olan her 5 kadından biri çocuk yaşta evlendirilmiştir. Çocukların evlendirilmesi, çocukların yaşama ve gelişme, eğitim, katılım, sağlık, oyun gibi temel haklarına aykırıdır. Aynı zamanda kadına yönelik şiddetin bir biçimi olan ÇYEZE, çocukların fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerini olumsuz etkiler.  Bu podcastte, çocuk hakları alanında araştırmacı ve eğitimci Ayşe Beyazova ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni ve Birleşmiş Milletler Küresel Okullar Programı Savunucusu Elif Selçuk ile birlikte ÇYEZE vakalarını ve bu vakalarda eğitimcilere düşen rolleri konuştuk. Konuklar ile birlikte dünyada ve Türkiye’de ÇYEZE istatistiklerini, öğretmenlerin sorumluluk ve yükümlülüklerini, izlenmesi gereken yol haritasını ve vakalarda eğitimin paydaşlarını değerlendirdik. Podcastin moderasyonunu Öğretmen Ağı İçerik ve Etki Koordinatörü Günalp Turan üstlendi. 

İstatistiklere göre, dünyada her 5 çocuktan biri, Türkiye’de ise evli olan her 5 kadından biri çocuk yaşta evlendirilmiştir. Çocukların evlendirilmesi, çocukların yaşama ve gelişme, eğitim, katılım, sağlık, oyun gibi temel haklarına aykırıdır. Aynı zamanda kadına yönelik şiddetin bir biçimi olan ÇYEZE, çocukların fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerini olumsuz etkiler.  Bu podcastte, araştırmacı ve eğitimci Melike Ergün ve Psikolojik Danışman Banu Yücetaş ile birlikte ÇYEZE vakalarını ve bu vakalardaki öğretmenlik deneyimlerini konuştuk. Süreçlerde öğretmenlerin zorlandıkları alanları, ihtiyaçlarını, nasıl desteklenmeleri gerektiklerini ve işbirlikleri kurabilecekleri paydaşları birlikte değerlendirdik. Podcastin moderasyonunu Öğretmen Ağı İçerik ve Etki Koordinatörü Günalp Turan üstlendi.

Türkiye'nin en kalabalık meslek grubu olduğu halde kendini yalnız hisseden çok fazla öğretmen var. Başka disiplinlerle ve içiçe geçen bir yapısı olduğu halde, sunulan kaynaklar öğretmenler için yetersiz. Peki öğretmenliğin itibarı, öğretmenlerle kurulan ilişkinin yapısı ya da öğretmen adına alınan kararlar bunda ne kadar etkili oluyor? Eğitim politası analisti ve The University of Wisconsin'de Araştırmacı olan Batuhan Aydagül'le öğretmenliğin sorunlarına ve çözüm önerilerine dair konuştuk; mesleğin bugününü ve geleceğini tartıştık. Bölümün moderasyonunu Öğretmen Ağı Eş Genel Koordinatörü Yakup Yıldırım üstlendi. Keyifli dinlemeler!

Eğitim disiplinlerarası çalışmayı gerekli kılan alanlardan biri. Eğitimciler bunu bazen bireysel çabalarla bazen çeşitli metot ve yaklaşımlarla sağlar. Bu bölümün konusuysa bu yaklaşımlardan biri: STEM Art. Peki "STEM Art" terimi neyi ifade ediyor? Bu yaklaşım okullarda, sınıflarda nasıl uygulanabilir? STEM Art'ın çocuklara ve okul iklimine katkısı ne? Bu bölümde Öğretmen Ağı Değişim Elçilerinden Murat Çıtır ve Gökçen Saygılı Güneş STEM Art'ı konuştu. Keyifli dinlemeler.