Un grupo de científicos ha publicado en la prestigiosa revista Science una revisión de los estudios realizados hasta ahora sobre la covid-19 en niños y adolescentes . El mismo concluye que la evidencia apunta a que los entornos educativos juegan un papel limitado en la transmisión del coronavirus SARS-CoV-2 cuando se implementan medidas de seguridad, en claro contraste con otros virus respiratorios.Ello también deja claro que el efecto negativo de la pandemia ha sido y es el del confinamiento. Es decir, alejarlos de su entorno.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Los efectos negativos de la pandemia no se dan en los colegios ha sido publicado en Plaza Radio

El colegio privado Valle del Guadalentín School, en Lorca (Murcia), sigue con las clases presenciales para la totalidad del alumnado pese a que en los centros públicos el municipio, que está en Fase 1, las clases son telemáticas. Los centros educativos privados de la Región de Murcia no están obligados a cumplir con las instrucciones que la Consejería de Educación ha aprobado para regular la enseñanza semipresencial . Y esto ha levantado la polémica en la región sobre un debate que se extiende a toda España. Analizamos la situación con el director del centro, José Ramón Navarro y con Pablo Rovira.El podcast Un colegio de Lorca (Murcia) en Fase 1 que no cierra ha sido publicado en Plaza Radio

El 'coordinador covid' es la nueva figura de Educación creada en base a la necesidad de llevar a cabo los trámites y el protocolo estipulado ante casos o sospechas de positivos en las aulas. Un cargo que, en función de la atribución de cada centro educativo, será asumido por el propio equipo directivo o por personal docente.A partir de ahí algunos profesionales sugieren la posibilidad de que, no solo no sean los profesores quienes tengan esa misión, sino que se tenga en cuenta las necesidades de muchos alumnos y se reorganicen las aulas con logopedas o fisioterapeutas, cosa que supondría un ahorro para la Administración y provocaría que esos alumnos no perdieran horas y horas de clase.Analizamos este asunto con José Ramón Navarro y Pablo RoviraEl podcast Una enfermera escolar y lo que haga falta ha sido publicado en Plaza Radio

Durante todo este tiempo la negatividad ha ido creciendo exponencialmente. Falta de aprendizaje, ausencia de socialización (hasta la llegada del verano, claro) y enormes dificultades para la conciliación familiar. !Interpretación siempre negativa, nunca positiva!, que diría el que fuera entrenador del Barcelona Louis Van Gaal. Pues seamos positivos. Y José Ramón Navarro y Pablo Rovira, lo quieren ser. Porque hay muchas razones para serlo.El podcast Una visión positiva de la vuelta al colegio ha sido publicado en Plaza Radio

Desde marzo sin clases, perdiendo parte del curso y con enormes dificultades para continuar con las clases online en el mejor de los casos, cuando había posibilidades de hacerlo. La educación ha sufrido. Tanto que fue orillada hasta que se dieron cuenta que era necesario prestar un poco de atención a un pilar tan fundamental. Y cuando las administraciones se pusieron manos a la obra, las sensaciones que empezaron a dejar durante los meses de junio y julio es que no tenían muy claro como afrontarlo, sobre todo desde el ministerio.  Es cierto que las CCAA tienen las competencias, aunque eso se puede matizar, y que algunas han trabajado con tiempo como la valenciana, pero hay una sensación de que no existe un plan B en caso de brotes mayoritarios en los colegios. En cualquier caso, mucho de lo que pase dependerá de la autonomía de los centros.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast La vuelta al cole... esperada ha sido publicado en Plaza Radio

En muchas comunidades se habla de luchar por la máxima presencialidad pero lo cierto es que, a las puertas del mes de agosto, la tasa de incidencia de la covid-19 no invita al optimismo Aunque se asegura que se puede combinar la docencia presencial con la 'online', la sensación es que no se está preparado en la mayoría de los territorios para hacer frente a una educación a través de la red. Y tampoco se cree que se puedan cumplir con las medidas de seguridad en todos los centros, teniendo en cuenta las características y recursos con los que cuentan los centros en este país. Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast El incierto regreso a las aulas ha sido publicado en Plaza Radio

Hace unas semanas el sindic de Greuges de Cataluña presentaba en su parlamento un estudio sobre ese coste en aquella comunidad. Lo presentaba dentro del marco de un plan contra la segregación. Los resultados pueden ser de algún modo extrapolables a toda España. Todo el sistema, el concertado como el público está infrafinanciado. Es más, la concertada, aunque con matices, está en peor situación. Hablamos de ello con José Ramón Navarro y Pablo Rovira. El podcast El coste de las plazas escolares ha sido publicado en Plaza Radio

Y para ello, para decidir por qué camino decantarse, si por una carrera universitaria o por la Formación Profesional, es necesaria la orientación. Parece, en este sentido, que hay muchas deficiencias en el sistema educativo español. Puede incluso que sea la gran asignatura pendiente.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Orientación universitaria: la asignatura peor tratada ha sido publicado en Plaza Radio

Más allá de ello, lo cierto es que las pruebas han seguido los cánones clásicos con preguntas sobre el papel de la mujer en la II República y en el Franquismo, el trienio liberal o el sufragio femenino. Es decir que han cambiado las formas, más opciones por ejemplo para el estudiante, pero no en el fondo. Lo que deja al desnudo los defectos propios de esta prueba. Por eso, en esta edición de 'Educando que es gerundio' hablamos sobre las dificultades con las que se van a encontrar los alumnos a la hora de afrontar esta prueba y las posibles desigualdades que se van a producir durante y después de su ejecución. Lo hacemos con los prescriptores José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Una selectividad 'igual' que otros años ha sido publicado en Plaza Radio

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, señaló que la reforma educativa aprobada por el Gobierno se fundamenta en la inclusión y la equidad, pretende no dejar atrás a ningún estudiante y moderniza a la profesión docente. Pero lo cierto es que estas leyes educativas nunca se han desarrollado en su totalidad. Analizamos los aspectos más llamativos con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Un repaso (muy rápido) a la Ley Celáa ha sido publicado en Plaza Radio