本集聊邀請到青埔聯合治療所 職能治療師 蔡孟真分享職能治療 如何透過動態遊戲觀察並提升孩童的情緒調節能力，有別於過往項目是訓練為主的職能治療模式，強調治療師藉由看似輕鬆的共同玩耍，進行專業的分析脈絡。蔡老師分享了治療的兩個階段：初期先建立互動安全感，隨後則在遊戲中設計挑戰，引導孩子練習面對情緒。蔡老師分享「難搞小孩」一詞，不以單純的負面詮釋孩子，而是正面看到孩子的特質，進而走向接納。節目中也分享青埔治療團隊長期和家長與孩子之間建立三方透明的合作關係，讓孩子也能參與討論自己的成長，在真實的生活情境中逐步進步。
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本集的重點：
1. 職能治療的核心理念：透過「玩」來訓練與發展
2. 遊戲式評估：在互動中觀察大腦的運作
- 非問卷式評估： 不採取填寫問卷或考試般的測驗，而是直接加入孩子的遊戲，觀察其最真實的人際互動與表現。
- 動態觀察： 觀察孩子在互動中是否能「輕鬆連接」、是否會「卡關」，並分析行為背後的意圖。
- 驗證假設： 治療師在互動中會不斷嘗試回應孩子，以驗證對其發展狀態的分析是否正確。
3. 「難搞小小孩」與神經多樣性的接納
- 標籤的正面意義： 診斷或標籤（如 ADHD、情緒障礙）可以是溝通的捷徑，幫助親師快速掌握孩子脈絡，也是獲取教育資源的門檻。
- 難搞小小孩 (The Challenging Child)： 引用 DIR 模式（Daniel Greenspan 醫師）的概念，將「難搞」視為神經發展的個體差異，而非疾病。
- 去羞愧感： 鼓勵孩子接納自己的優點與弱點（如偷懶、動作不擅長），正向看待自己的特質，而不需遮掩。
4. 治療的兩大階段：從「打游擊」到「主動出擊」
- 第一階段（打游擊）： 在孩子主導的遊戲中，觀察情緒出現的時機，進行點到為止的小討論，重點在於讓孩子覺察情緒，而非糾正規則。
- 第二階段（主動出擊）： 當關係穩定後，老師會針對孩子在意的議題（如輸贏、自我要求）設計具有「感官衝擊」的活動，增加練習情緒調節的頻率。
5. 建立安全感：卸下孩子的「包裝」與「形像」
6. 給家長的教養建議：追求「夠好」而非「完美」
- 狀態不同：
- 掌握發展藍圖：
- 打破夢幻城堡： 過於完美的教養反而可能讓孩子無法適應真實世界的起伏，父母展現真實、有起伏的樣貌，更能建立深刻的連結。
7. 透明的合作模式：三方都在同一艘船上
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和青埔治療團隊的蔡孟真蔡老師的訪談還沒結束，蔡老師還有好多關於如何觀察孩子，如何陪伴孩子一起在情緒上練習覺察，千萬要繼續鎖定糖果家好好睡的podcast唷！
我是最懂安全依附關係的嬰幼兒睡眠顧問江語嫣，無論你們的家庭是否需要寶寶睡眠顧問的協助，都祝福你們，今晚、寶寶好睏、一家睏好。
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音樂版權：
片尾曲：Miya／小太陽（Plurk @mhmusique、IG @miya.mimi_）
『chill. by sakura Hz | https://soundcloud.com/sakurahertzMusic promoted by https://www.free-stock-music.comCreative Commons Attribution 3.0 Unported Licensehttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en_US』Last Summer by Ikson: http://www.soundcloud.com/iksonMusic promoted by Audio Library https://youtu.be/n2oTA5JSk80––––––––––––––––––––––––––––––🎵 Track Info:Title: Last Summer by IksonGenre and Mood: Dance & Electronic + Bright
Song: WILLOW
Composer: Sappheiros
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