«Публиковаться, публиковаться, публиковаться» - девиз современного академического сообщества. Еще с первого курса студентам говорят, что без статьи в SCOPUS или хотя бы РИНЦ путь в магистратуру станет более тернистым. Неужели так было всегда? Почему ученые выбирают те или иные темы своих исследований? Почему количественные исследования востребованы больше качественных? И как это все исследовать устройство самого академического сообщества? Эти и другие вопросы обсудили Майя Михайловна Русакова, научный руководитель Социологической клиники, и специальный гость подкаста - Сергей Ткач, сотрудник РОО СПСБН «Стеллит» направления «Социальные исследования». 00:18 – INTRO 01:35 – Как формируется академическое поле? 02:40 – Что такое структурализм и как он помогает социологам изучать все на свете? 04:48 – Социология науки: про высокие материи или про обыденность? 06:28 – Проект «Воспроизводимость» - ученые повторяют исследования ученых 07:10 – Насколько «воспроизводимы» результаты социологических исследований 08:59 – Применение структуралистского подхода в реальном исследовании 10:24 – Почему медийность важнее научной значимости? 12:29 – Когда опубликованные статьи стали основым критерием «научности»? 17:58 – Можно ли не согласиться со своим научным руководителем, если он специалист в изучаемой тобой теме? 18:46 – Критика и критиканство 20:48 – Почему государству важнее количественные исследования? 24:40 – Исследование одиннадцатиклассника: открытия и критика 28:59 – Как найти свою тему для исследования? 29:57 – Заключение Редакция, монтаж – А. Жарикова  Техническое сопровождение – И. Иост

Детство – это подготовка ко взрослости или отдельный этап жизни каждого человека? А ребенок – это кто? Можно ли доверять его мнению? И о чем его спрашивать? В новом выпуске подкаста «Все мы люди» ведущие Майя Михайловна Русакова, Яков Санадзе и специальный гость – Мария Сенникова, руководитель проекта «Политика безопасности детей в организациях» в рамках Социологической клиники, обсудили, как дети становятся полевыми интервьюерами и интерпретаторами получаемых данных,  почему о проблемах ребенка недостаточно спрашивать только взрослых, а также как изменяется методика проведения исследований в поле детей и детства. 00:00 – Intro 1:40 - Краткая история Дня защиты детей 2:18 - Детей защищали всегда? 4:15 - Маша Сенникова об исследовании «Политика безопасности детей в организациях» 7:27  - Зачем изучать детей? 9:56  - С какого возраста можно опрашивать детей? 11:07  - О провалах и успехах в исследовании детей 18:33  - О чем мы спрашиваем детей и зачем? 23:20  - От чего мы защищаем детей? 25:27 -  Все ли мы должны спрашивать у детей? И даже «А хотите ли вы в школу?» 28:44 - Зачем привлекать детей к проведению исследования? 32:10 – В чем отличие новой социологии детства? 34:47 – Дольше детство – позже взросление: хорошо ли это? 38:31 – Политика безопасности детей в разных странах 42:39 – Как проводить исследование с детьми: принципы, лайфхаки 44:08 – Дети – самые искренние информанты 49:03 – Исследования про детей не всегда про плохое 49:50 – Итог: так как, зачем и почему важно изучать детей? Редакция, монтаж – А. Жарикова Техническое сопровождение – И. Иост

Что делать, если меня абсолютно ничего не интересует? А если мне любопытно узнать обо всем на свете? Что стоит учесть при выборе темы для своей научной работы и как определиться, что она - та самая? Расскажут, как одновременно с написанием диплома жениться и найти работу, Майя Михайловна Русакова - научный руководитель Социологической клиники, а также Анна Пунгина - специалист по медиа-сопровождению СКПИ. 00:00 – Intro 02:53 – Как найти научный интерес, гуляя по кладбищу 06:38 – «Меняю научный интерес как перчатки»: как часто менять тему? 09:40 – Поиск научного интереса в новой специальности 12:16 – Надо ли изучать своё ближайшее окружение? 15:13 – Проблема, которая затрагивает исследователя лично: плюсы и минусы 16:57 – Роль профессионального сообщества в формировании научного интереса 18:50 – Зачем читать литературу? 19:51 – Финансирование как стимул научного интереса 20:56 – Первый научный интерес Майи Михайловны: «Почему наркотики?» 22:44 – Научный интерес через прикладное исследование. Можно ли стать заказчиком самому себе? 30:26 – Ориентироваться ли на метод при поиске научного интереса? 33:10 – Как векторы дальнейших исследований возникают в процессе работы 38:15 – Выбор темы по правилу «трех десяток» 39:31 - Последствия выбора темы 40:26 – «Готов ли ты проводить с этими респондентами столько времени?» 43:38 – ВКР как способ найти невесту 46:42 – ВКР как способ найти работу 50:10 – «А туда ли ведет меня эта дорога?» 52:54 – Заключение Монтаж: А. Жарикова и И. Иост

Где проходит граница между исследователем и полем? Возможно ли сохранить нейтралитет во взаимодействии с информантом? И как поступить, если ты узнал в ходе интервью о факте нарушении закона? Лихие 90-е, наркопритоны и отношения с информантами - в первом выпуске подкаста "Все мы люди". Ведущие - Майя Михайловна Русакова и Яков Санадзе Редакторы - Анна Пунгина и Анна Жарикова Техническое обеспечение - Иван Иост