Тимур Зарудный, редактор, режиссер и пивной энтузиаст. Живет в Хабаровске, работает где угодно, потому что умеет.  Уникальный человек, с широчайшим спектром интересов, делает крутые проекты, огненную рассылку, написал книгу и ведущий подкаста Легко & Просто или ЛПП. А еще пивной энтузиаст. Узнать больше на его сайте: www.niceandeasy.me Таймкоды со встречи: 00:04:34 – Как появилась идея рассылки. 00:09:35 – Ожидание реальность. 00:11:36 – Про V письма. 00:13:40 – Процесс написания письма. 00:18:44 – Метрики эффективности рассылки. 00:25:02 – Где собирать рассылку послу ухода mailchimp? 00:26:56 – Почему не блог? 00:32:09 – О переменах в будущем. 00:33:59 – Почему круг не ровный? 00:35:41 – Достижение идеала. 00:36:50 – Разговор про книгу. 00:39:29 – Эстетика самурайского века. 00:45:17 – Продолжение разговора о книге. 00:50:40 – Где и как хранит идеи. 00:58:45 – Найм или фриланс. 01:01:43 – 4П.

Сожалею только об одном, что было мало времени на подготовку. Как мало, достаточно, просто у меня загруженность высокая, взял немного больше чем могу оттяпать. В общем даже при ограниченных ресурсах у нас получилась достаточно интересная беседа. В меру глубокая и предметная. Таймкоды: 00:01:43 — Что такое когнитивистика и кто такой когнитивист-теоретик. 00:04:25 — Где учат когнитивистике и как в нее приходят люди. 00:06:41 — Про лингвистику, математику и путь из одного в другое. Связь между разными уровнями. 00:08:41 — О сборе идей, проработке мысли глубже. 00:13:42 — Два типа вопроса: **Что из этого следует?** **Какие у этого допущения?** 00:15:16 — Над какой проблемой работаете на данный момент. 00:18:40 — Система хранения сырых идей, задумок и мыслей. О важности контекста. 00:20:56 — Статья, как цеттелькастен. 00:21:50 — Цитировать или своими словами? О возникновении мыслей в ходе работы над материалом. 00:22:30 — `Технологии мне мешают.` 00:24:20 — О дисциплинах из которых состоит когнитивистика. Хомский. `Что является разумом?` О пройденном курсе когнитивистики. 00:30:16 — Кто любимый философ? [Donald Davidson](https://iep.utm.edu/dav-lang/). [Людвиг Витгенштейн](https://ru.wikipedia.org/wiki/Витгенштейн,_Людвиг). Судя по именам — это философия языка. В целом очень клевая история. Но моя рекомендация для погружения в тему, прочесть сначала [диалог Платона Кратил](https://ru.wikipedia.org/wiki/Кратил_(Платон)). 00:32:50 — Проблемы академической среды, которая требует быстрой публикации. 00:35:20 — О кризисе в социальных науках (воспроизводимость, финансирование). 00:42:16 — Что изучает когнитивистика? Разум как метафизическое явление? Поговорили немного про междисциплинарность и чрезмерное упрощение. 00:45:13 — Что такое разум? 00:50:46 — Проблема создания ИИ. `Человек не самое оптимальное существо.` 00:52:30 — О сознании. 00:53:40 — Сознание и коррелянты. 00:59:40 — Что такое креативность? 01:04:50 — Романтизация античной философии. Стараемся увидеть, а не понять. `Вопрос про то как прожить счастливую жизнь.` 01:08:50 — `Наука не про то как жить, а про то как есть.` 01:12:30 — Как мыслит когнитивист-теоретик? Очень схоже с моими мыслями о рациональности. 01:18:30 — 4П.  **П**очитать, [David Chalmers, Reality+](https://www.amazon.com/Reality-Virtual-Worlds-Problems-Philosophy/dp/0393635805).  **П**осмотреть, [Мой учитель осьминог](https://www.netflix.com/ru/title/81045007).  **П**ослушать, [David Byrne, American Utopia](https://music.yandex.ru/album/6243141).  **П**ерсоналия, ищите людей максимально далеких от ваших взглядов. Фуф, это было круто. Завидую тем кто будет слушать первый раз.

Гайз, сегодня у нас в ДК удивительная гостья, Елена Хэрмэнс, генеалог, исследователь, основатель онлайн-школы "История семьи. Ищем вместе", сооснователь портала "Еврейские корни" и "Нового генеалогического сообщества" в ФБ(Мета). Полное саммари тут Какие волшебные два часа, но, если разговор интересный, почему бы не задержаться. Семейная история, дело глубокое, схожее с детективным жанром, требуется масса внимания, умение работать с информацией, читать и перерабатывать. Мне даже показалось, что если писать какую-нибудь художественную книгу, скажем фантастику или детектив, навыки, которые развивает семейная история этому способствуют. А еще показалось, что ни одна даже самая прекрасная сказка, история и фантастическая ситуация, не сможет даже близко, приблизится к жизни. В общем слушайте, даже немного завидно, что будете слушать в первый раз.

Стоицизм -- это философия трудных времен. Именно к такому выводу нашей полуторачасовую встречу подвел Сергей. А поговорили мы о Сенеке, Эпиктете, Аврелии. Упомянули представителей современной школы стоицизма. Майндсеты чтения, благодетели стоиков и многом другом, включая тело, сознание и дух. Таймкоды: 00:00:30 -- Конференция ТЭД, требования к организации. 00:02:54 -- Про систему заметок. Во что превращаются идеи по стоицизму в процессе переработки. 00:08:26 -- Фреймворк фиксации идей при прослушивании аудио материала. 00:10:10 -- Про стоицизм в художественной литературе. Твердая фантастика, Ложная слепота), Алое Восстание. 00:13:45 -- Майндсет чтения стоиков. Сенека -- мудрый собеседник. Эпиктет -- поставит на место. Аврелий -- высокоуровневый мыслитель. 00:17:32 -- Восприятия от чтения разных изданий. 00:22:20 -- Современные стоики. Массимо Пильюччи, "Как быть стоиком" -- великолепное введение в стоицизм. Дональд Роберство, Думай как Римский Император, Уильям Ирвин, Радость жизни. Философия стоицизма 21 века, Алексей Столяров, Стоя и Стоицизм. 00:29:51 -- Разделы стоицизма. Этика. Логика, Физика. Ментальная прошивка ума. 00:34:13 -- Разговор о мудрой собаке и базовой установке стоиков. 00:37:45 -- Пример стоицизма и взгляд с позиции анекдота. 00:41:30 -- Модель от восприятия к действию. Стимул - согласие - импульс - действие. 00:47:16 -- Практики стоиков. Духовные упражнения. Методички с практиками до нас не дошла. Все что знаем сегодня -- это реконструкция практик. 00:56:17 -- Про курс delta4me 00:57:50 -- В какой момент жизни люди доходят до стоицизма? 01:03:21 -- Про мотивацию и дисциплину. 01:07:30 -- Отношение стоиков к телесным практикам. 01:11:12 -- Добродетели стоиков. Арите. 01:13:30 -- Человеческие ценности. 01:15:50 -- Про сильную систему. ЦЕЛЬ -- стать мудрее.

Фуф, встреча была короткая, но очень интересная. Сказать, что мало, ничего не сказать. Хотелось поговорить об образовании, траектории профессионала, выгорании, поиске себя и еще многом другом. Однако у нас был всего час на все про все и поэтому я целенаправленно опускал и не вникал в детальное обсуждение темы, которую можно просто нагуглить, например, такую как Либерал Артс. Гугл помогает. Так же как и стали рассказывать про упражнение идеальный день и вред от этого упражнения, а также чем его можно заменить. Потому что я его сейчас вложу сюда, оно достаточно развернуто описано в книге Это Норм! Поэтому извиняйте, те, кому не хватило и те, кто хотел задать вопросы, как это обычно у нас происходит, но сегодня без этого ( Таймкоды 00:03:12 — Какой главный скил, необходим современному профессионалу? 00:07:12 — Как построена работа над книгами? Первая книга писала 2 года, вторая шесть месяцев, а третья всего 5. Процесс апгрейда. 00:13:30 — Процесс сбора идей и мыслей. Организация заметок. 00:18:27 — Далее переходим в плоскость профессионального, а именно говорим про самореализацию. Начали с причин выгорания профессионалов. Достаточно большой и насыщенный блок, про поиск смысла, self-concept. Кайф — это не вопрос что, а вопрос как. 00:35:50 — Про планировку траектории профессионалом. 00:39:20 — Метафора с шахматами. 00:40:25 — Идеальная модель образования. Liberal Arts. 00:48:30 — Социальный заказ, какой образ идеальной работы,  который представлеет себе современный профессионал. Деятельность в удовольствие и несущая смысл. 00:52:50 — Про социальные сети и нарратив. Зачем жить в социальной сети, когда столько жизни вокруг. 00:55:24 — Социальная токсичность. И приятные аспекты. Вот и все, теперь немного про упражнение идеальный день из книги Это Норм! С позволения Елены, сделаю полный копи-паст. Идеальный день «Как вы представляете свой идеальный день? Где вы, с кем, что делаете, чем занимаетесь и т. д.? Цель вопроса Разглядеть свои желания и понять, чего вам хочется по-настоящему, увидеть подсказку, в каком направлении двигаться дальше. А также вдохновиться прекрасной картинкой. Почему не работает Часто идеальная картинка максимально отличается от того, что есть сейчас. Особенно ярко этот диссонанс проявляется у выгорающих, вызывая вовсе не воодушевление, а фрустрацию. Хотя вопрос задан про деятельность, ответ очень редко связан с работой. Большинство в этих идеальных картинках просыпаются в доме на берегу моря, делают пробежку или занимаются йогой, читают, проводят время с детьми и с любимыми или путешествуют. Сведения о работе обычно ограничиваются тем, что она занимает пару часов в день. Возможная альтернатива Скомпонуйте интересный рабочий день из того, с чем вы уже имели дело и что вам нравится. Пусть он будет не в неопределенном будущем, а через год. У вас получится дизайн восьмичасового дня, где все дела и активности заточены именно под вас. Там могут быть встречи, выступления, переговоры, самостоятельная работа, работа с командой, взаимодействие с коллегами и т. д. Важно: нужно брать только знакомые вам задачи — из текущей работы или из прошлой. В этом упражнении вы оперируете тем, что у вас есть сейчас, и это поможет вам найти точки опоры в нынешней карьере.

Уууух, два часа очень интересного, энергичного разговора о формах мышления и образовании. Всем, кто был, огромное спасибо, всем кто будет слушать в записи, приходите в следующий раз. Слушать в живую это не то что слушать в записи :) Дмитрий оооочень глубокий человек, с крайне оригинальными идеями, которые буквально фонтанировали каждые десять минут нашего разговора. Бывало, что просто заслушивался и просто ничего не записывал и я такой ни один, прослушаю еще раз. Те, кто по какой-то причине не видел анонса и задается вопросов, кто это такой? Дмитрий Карпов, эксперт в области креативного мышления, эвристики и новых форм образования. В прошлом — креативный директор, инструктор по боевой подготовке, творческий наставник сотен персоналий в индустрии. Запускал онлайн-школу Bang Bang Education, руководил Экспертным центром Universal University, был автором учебных программ для Британской высшей школы дизайна. Сейчас открыл собственный проект Carpe Diem, в котором помогает деятельным людям из различных индустрий справляться с состоянием кризиса и творческими ограничениями в проектах, в восприятии себя, своей роли в профессии и в жизни. Один из самых награждаемых преподавателей из России на британском конкурсе дизайнеров и арт-директоров D&AD. Приглашенный преподаватель FH JOANNEUM (Австрия) Fojo Media Institute (Швеция) University of Hertfordshire (Великобритания). Колумнист журнала Men’s Health. Автор каналов: https://t.me/designsniper и соавтор https://t.me/dkobrz Таймкоды: https://zttl.wiki/347c519c3ba5402ca30f18d0dfca350c 00:01:41 -- Написание книги. Основа -- это опыт и то как он себя проявляется через некоторое время. Оформляйте свои мысли в виде дружеских советов 00:13:15 -- Про канал. Это записная книжка. 00:16:30 -- О публикации ночью и благодарности. Массовость не приживается. 00:17:00 -- Разработка программ. А что если дети ...? Дальше сами слушайте :) 00:20:15 -- Новые формы образования и практический взгляд на образование. Игра -- основной инструмент образования. 00:23:20 -- Сначала сделай инструменты, а потом этими инструментами делай то что задумал. 00:23:55 -- Проект 100 рублей и десятикратный успех. 00:26:40 -- Образовательная идентичность. Проблема однообразия. Игра -- это навык контроля своего мира00:30:10 -- Метод обучения через написание шпаргалки. 00:32:10 -- Minecraft и педагогические методы. 00:36:20 -- Социальный заказ общества на навыки, развиваемые в школе. Самореализация личности. У нас страна концептуализма. Все знаю, как генерить идеи, однако важен полный цикл. Идея -- это новорожденный эмбрион, которому нужно время на созревание. 00:41:33 -- Что такое мысль и ее реализация. 00:42:30 -- Подход "Придумать, кого здесь не должно быть". 00:42:55 -- Учить следует двум вещам. Встраиваться и адаптироваться. Свобода действия вдохновляет.00:42:10 -- Про дисциплину "Счастье" в школьной программе. 00:46:06 -- Прием 7 на 7. 00:52:50 -- Интернет, доступность информации и изменение мышления. Про средневековье. 00:55:15 -- Слои образования, информационный взрыв. 00:56:40 -- Про проблему cancelling'a. 00:57:50 -- Достоевский и его взгляд на этические проблемы. 00:59:00 -- Ошибка может быть исправлена. 01:00:13 -- Статус педагога, эвристическое удовольствие. 01:02:20 -- Принцип Матфея. Предпосылки определяют успешность. 01:04:50 -- Цели образования. 01:06:05 -- Забор информационного потока. 01:06:55 -- Про Бузову и спектакль о Сталине. 01:08:30 -- Про художественное мышление.

Отличные два часа, в течении которых поговорили о книжно бизнесе, книгоиздании, чтении и скорочтении, чтении детям и чтении для себя. О выборе книг, книжных челенджах и книжных спринтерах. Практике и майнинге знания. И еще много о чем, было лампово и душевно. Алексндр Палкин, автор интересного проекта Bookfit и создатель группы книжных спринтеров. Он и участники спринтов читают и делают заметки, обсуждают инсайты и практику применения, совместно с Арменом Петросяном записывают подкаст, на котором делятся индивидуальными инсайтами. Прекрасные проекты, интересный разговор. Таймкоды: 00:01:04 -- Чтение на бумаге или цифре? 00:01:35 -- Чем нравится цифра, а чем бумага. Немного про детские книги. 00:03:18 -- Евенгелизм детской книги. 00:05:30 -- Книги из детства наши истории. 00:07:34 -- Книги из взрослой жизни. 00:14:03 -- Про книжный бизнес и почему закрылся книжный магазин после 8 лет. 00:15:50 -- Люди стали меньше читать? Куда делась экономическая целесообразность? 00:22:05 -- Книжные бутики. Print-on-demand. 00:24:30 -- Истории появления книжных спринтеров. 00:27:10 -- О помощи извлечения пользы из книг. 00:34:05 -- О проекте Bookfit. И том как он будет выглядеть в будущем году. Интересная механика random coffee. Отличная идея. 00:43:20 -- Про заметки и связи заметок на платформе Bookfit. 00:49:40 -- Про систему тегов. Зачем вообще нужны. 00:55:10 -- Сколько читаете в год и как вообще считать и стоит ли? 01:04:20 -- О выборе книг и на что не стоит обращать внимание. 01:10:10 -- Интересная механика книжных челеджей. Вот тут есть интересный пример реального челенджа. 01:10:10 -- Про три направления чтения: знание, поиск и развлечение. 01:20:00 -- Об издании собственной книги и чему научил этот проект. 01:23:29 -- Коммерческие истории с книгами чаще случайные, чем закономерные. Пример с книгой НИСЫ. 01:31:20 -- Листать новые книги и подходы в угоду маркетингу. 01:33:10 -- Где себя видите через 5 лет? 01:34:98 -- Лайфхак, читать детям, когда они еще ничего не понимают. Пруст и Кальмар. 01:38:41 -- Про скорочтение и читательскую гонку. 01:45:50 -- Про отметки на полях и институализированный блок на письмо в книгах. У меня он такой же, не могу писать на полях. Рука не поднимается. И про чтение в разных позах (лежа, сидя). В общем, это было интересно, спасибо, кто дослушал и дочитал! Оставляйте свои мысли, нам интересно.

Первая заливка куда-то делась! Удивительная штука. Перезаливаю еще раз. Полное описание встречи Отличная получилась, двухчасовая встреча. Полная инсайтов, разговоров об образовании, системах ведении заметок, письменных практиках. Последний блок был прям очень душевный. У меня сложилось впечатление, что мы могли продолжать еще долго, говорить о чтении, бумаге, цифре, блогах, сайтах, умениях, навыках, жизни исключительно хорошей, но... 2 часа -- это ту мач, мы все люди. Дети, семьи, ученики и так далее. Поэтому пришлось прерваться, тем не менее это двухчасовой медитативный разговор. Из моих персональных инсайтов: история с тэгами, после поста Ситамета, дискуссия с Дарьей, позволила представить фреймворк, при котором теги взлетят, посмотрим. Второй крутой инсайт -- это как читать свои старые дневники. Слушайте, читайте, изучайте и ищите, то что релевантно вашему опыту. Таймкоды: 00:00:51 -- Путь в письменные практики. Упомянули Владимира Леви 00:03:40 -- "Как жить хорошо, когда плохо" 00:05:30 -- Об организации материала книг. Сбор, обобщение и организация материала. Вспомнили Ричарда Баха. Книга -- визитка на стероидах. 00:12:36 -- Как происходит сбор заметок. Поговорили о приложениях Tyddlywiki, evernote, theBrain, дедовском методе ведения заметок. Последний особо интересный в контексте тегирования системы. Умберто Эко "Как писать ". Местами крайне вредная книжка для неокрепшего ума академического софомора :) 00:21:20 -- Теги. Какие и зачем? Система тегов обязана быть такой же умной, как и заметки. 00:27:20 -- Система тегов, как система организации дел по Аллену. Хорошая система позволяет находить все за 2 минуты, если нет, то система плохая. 00:34:10 -- Можно ли считать заметки письменной практикой? Знания это тоннель, в который мы вошли одними, а вышли другими Вспомнили Фуко 00:44:40 -- Письменная практика. Настройка, перевод в личную систему символов, рефлексия. 00:52:00 -- Выготский. 00:56:20 -- Перечитывать или нет? Для здоровья полезно писать даже в воздухе. Профессор Пеннебейкер 01:03:10 -- Воссоздай контекст. Зачем и что побудило писать в первую очередь. 01:08:13 -- Вред письменных практик и техника безопасности. Рекомендую начинать знакомство с письменными практиками отсюда. Про уровень стресса, созвон с собой. 01:10:30 -- Хочу писать, но не знаю о чем писать. 01:15:23 -- О намерении, подборе практики и настройке. 01:18:10 -- Вопросы для первого раза.

Полное описание тут Ого, какая огненная встреча у нас была, с обширной афтепати, которое затянулось сильно за рамки двух часов и когда время подходило к четвертому часу уже, было ясно, что пора заканчивать, потому что: 1. устали, 2. поздно, 3. у некоторых уже давно начался следующий день :) Мы всё-таки тут не все из одного часового пояса. Однако разговор получился невероятно интересным. Поговорили о футурологии, персоналиях, истории футурологии, проблемах современной фантастической прозы и что со всем этим делать. Рассмотрели вблизи этические вопросы трансгуманизма, вопросы вечной жизни, психологического взросления человека и риски связанные с появлением ИИ. Очень подробно поговорили об управлении знаниями с ракурса усиление интеллект человека, потребности подобного в корпоративном сегменте и сложностями, которые возникают на этапе реализации этой задача. Немного поговорили о системе управления знаниями Данилы, нейрокод, количестве заметок и как она устроена с архитектурной точки зрения. В общем, было мегаинтересно, если честно, не ожидал такой плотной и основательной встречи. Спасибо, Данила! Таймкоды: 00:00:10 -- Фантастика или Фэнтези? 00:01:23 -- Вселенная Боба. Фантастика обязана не развлекать, а трансформировать контуры будущего. Купить на Livelib.ru. Переведена только первая книга, остальные в оригинале, мне зашла, очень бодрая и интересная серия. 00:03:16 -- Любимая книга. 00:04:41 -- Книги о футурологии и трансгуманизме. To be a machine Дэвид Фридман книга "Несовершенство будущего: технология и свобода в современном мире" Эдвард Регис, Great Mambo Chicken Патрик Маккрей, The Visioneers 00:07:30 -- Социально-механические и политические организмы. Мир постоянно трансформируется. 00:12:41 -- Когда возникла Футурология? Готовность общество к принятию изменений Энергия, футурологическая, давно затухла. С уходом пионеров движения. 00:22:40 -- В каком направлении необходимо работать новой волне футурологов. Скрины из чатика https://t.me/Zettelkasten_ru/38260 00:31:20 -- Потеряет ли человек собственную идентичность при достижении бессмертия, усилиться ли неравенство, перестанет ли быть человек тем кем он был до этого? Роберт Киган, выпущенные МИФ книги о психологии взросления. Эллиот Джекс, Requisite Organization: a total system for effective managerial organization ad managerial leadership for the 21st century. До старости человек неспособен воспринять свою смерть

Итак вчера прошла очередная встреча дискуссионного клуба, но на мой взгляд? это было похоже больше на дебаты. И ваш покорный, возможно, проявил себя с непрофессиональной стороны. Причина тому одна, тема обучения важна и волнительна, мне нужна "мякотка", которая работает, а не метафизика и сравнение со спортом. Учим английскому -- значит это язык. Да, сразу оговорюсь, я воспитанник классической школы и методической парадигмы, когда существует цель, задачи, приемы и упражнения. Мне сложно оперировать на словах, нужна методика и подходы, обоснованные, которые преследуют конкретную цель. Однако, к сожалению мне не удалось этого услышать, возможно? предвзятость убеждений, возможно? академический снобизм, возможно? все вместе. Изначально имелось сомнение, выкладывать запись или нет, но Константин спросил почему бы и не выложить. Я не против, тем более что там представлена и моя иная сторона, когда я достаточно жестко оппонирую и требую доказательной базы кроме слов, которая, к слову не была представлена. И честно, там не лучшая версия меня. Поэтому предупрежден -- вооружен. Таймкоды: 00:00:45 -- Что такое обучение. Прежде всего это формирование навыка. Упущен момент, что такое навык. 00:01:30 -- Навык или умение, уровень компетенции. Что выше? Опять же воспитаннику классической школы сложно отойти от авторитетов 00:03:30 -- Методологические различия навыка и умения. 00:07:50 -- Концентрация для осуществления действия. 00:09:28 -- Внимание и куда его тратить. 00:11:11 -- Язык не автоматичен. Пинкер о языке 00:12:30 -- Чувственная система контроля. Автоматизм и интуитивный подход снимает необходимость контроля. 00:13:45 -- Носитель языка и ошибки с интуитивной точки зрения. 00:15:50 -- Интуиция -- черный ящик, в котором неизвестно, что происходит. Хомский бы не согласился. 00:17:10 -- Про смысл и ощущение. 00:21:35 -- Как встроить концепцию смыслов, ощущений, интуиции в системное обучение. 00:23:40 -- Информационный кирпич. Переход к следующему заданию должен быть элементарен. 00:25:45 -- Одна из сложных явлений в английском -- это грамматика. 00:27:41 -- Инерция смысла. Повторение и автоматизация. 00:29:10 -- Упражнение смысл и логика, на примере яблок. 00:31:55 -- Про методическую систему упражнений. 00:32:50 -- Смысл в цепочках. Делать ... иметь и т.д и окончания. Сомнительный подход, ИМХО. Можете закидывать помидорами. 00:36:18 -- Стихотворение Кэролла без единого существующего слова. 00:42:50 -- Контроль и смысл, мнение Алексея. 00:45:30 -- Исследования смыслов через томограф. 00:50:10 -- Про успехи обучения. 01:01:50 -- Упражнение и формирование навыка. 01:03:50 -- Про русский язык и английский на уроках английского. 01:09:30 -- Подходы снизу вверх, сверху вниз. 01:16:08 -- Крошин и второй полиглот -- обучения языкам. 01:19:50 -- Про этапы обучения. Вот тут началась заруба, так как мне непонятны этапы и подходы к обучению. Но возможно это мой ограниченный взгляд не позволяет оценить глубину смысла. 01:27:20 -- Обучения дискуссии и монологу, виды упражнений и порядок исполнения. 01:34:30 -- Частотность времен английского времени. С 69 года мало что изменилось. 01:38:30 -- Обучение ing и to inf. Я не понял, возможно, узколобость и возможно изначально неправильно поставленный вопрос с моей стороны. Но увы, как получилось, так получилось. 01:53:23 -- Про классическое образование, филологическое и лингвистическое.