Cuando un estudiante abandona sus estudios o protagoniza episodios deconflicto, la sociedad tiende a responsabilizarlo individualmente o aculpar al cuerpo docente. Sin embargo, detrás de esa conducta hayuna compleja historia de exclusión y entornos adversos. En esteepisodio en formato video podcast, conversamos con la Dra. CindyMels, vicerrectora de investigación de la Universidad Católicadel Uruguay (UCU) y docente titular del Departamento de Educación.

Mels profundizaen cómo las escuelas y liceos se convierten a menudo en el únicopunto de contacto entre las familias vulnerables y el Estado,trasladando a maestras y profesores problemáticas sociales ybarriales para las que no cuentan con formación, infraestructura niequipos interdisciplinarios de apoyo.

Analizamos losdatos de sus investigaciones en Montevideo y en todo el país, elfenómeno del "docente taxi", la normalización de laagresión como estrategia para no convertirse en víctima, y losalcances del ambicioso nuevo estudio longitudinal. Una conversaciónindispensable sobre educación pública, protección a la infancia yla urgente necesidad de diseñar políticas de Estado sustentadas enevidencia científica