Demi was afgelopen jaar de Curio ambassadeur en vertegenwoordigde daarmee de MBO studenten van Curio. Na 3 seizoenen met collega's leek het mij tof om eens met haar in gesprek te gaan hoe zij als student nu eigenlijk het onderwijs ervaart. Wat is volgens de student nou écht belangrijk in lessen, bij de docenten of tijdens een opleiding? Wat heeft zij opgehaald in haar 'rondje' langs de velden voor Youtube serie Demi en Dagmar in de klas? Welke lessen kunnen wij als docenten leren van haar als student? Tipje van de sluier: 'Dans met je studenten'. 

Van ICT onderwijs is Alfons overgestapt naar de bouwopleidingen. Daar is hij aan het pionieren met softskills in het techniekonderwijs. Hij vertelt hoe zijn opleiding 'Leren Innnoveren' hem daarbij helpt en waarom het zo belangrijk is dat juist die mannen en vrouwen op de bouw ook bezig zijn met andere skills dan puur de bouwvaardigheden. Hij zet hiervoor Wederkerig Leren in wat goed past bij de herontwerp van de opleiding. 

Met Joost is het altijd feest. Een feest om mee te werken, om naar te luisteren en een feest om mee te vallen. Hard op je b*k gaan en daar dan weer van opstaan en je lessen trekken. Joost is samen met Thijs van den Wijngaard en nieuwe opleiding aan het ontwikkelen: Evenementenorganisatie. Luister mee hoe hij al zijn ervaringen bij het opzetten van (onder andere) de Rockacademie inzet bij dit proces. 

Rianne is een kei in coachen en begeleiden van studenten én docenten! Met een bak aan ervaring in verschillende vormen van onderwijs en een rugzak vol kennis en kunde in de coachingswereld brengt Rianne deze twee krachten samen. Onder andere vanuit de methodiek Tweekracht coacht zij docenten om nog beter tot hun recht te komen, om een goede start te maken of om het plezier in het werk (weer terug) te vinden. Meer weten? Check www.mijnonderwijsheid.nl en laat je inspireren door deze vakvrouw!

'Toen ik zelf in de klas zat lag ik wel eens half te slapen en ik heb me ooit voorgenomen om dat anders te doen'. Een uitspraak op het lijf van Neeltje geschreven. Als Leerlableider, docent, projectleider etc. etc. heeft deze duizend poot al veel ervaring opgedaan in verschillende organisaties en zij verteld hoe haar dat heeft gevormd tot de docent die ze nu is. 

Als je leerlingen wil motiveren om te komen tot leren moet je altijd eerst werken aan relatie. Zonder relatie geen voortgang. Bart heeft dit onder de knie en dat is ook erg welkom bij zijn specifieke doelgroep van de observatieklas bij de Rotonde. Mooi hoe bevlogen docenten het verschil maken voor deze krachtige leerlingen! 

Tineke heeft een hele lijst aan taken waarmee ze met veel plezier haar werkweek vult. Hoe doet ze dat toch? En waar haalt ze de meeste energie uit? Ze haalt als docent Nederlands bij Curio Scala en voorzitter van de vakgroep Nederlands haar inspiratie altijd uit haar studenten! Waar ze voorheen nog dacht dat ze omhoog moest kijken voor inspiratie kijkt ze nu juist naar hen. Zij geven haar precies wat ze nodig heeft om haar vak het beste uit te kunnen voeren? Hoe dat dan werkt? Luister maar mee. 

Marcel Näring over lange weken maken in de horeca, studenten begeleiden die daar naar uitkijken, vakmanschap bijbrengen en voorkomen dat een ambacht (koken op hoog niveau) verdwijnt. Hoe combineer je al deze factoren met elkaar en houd je het leuk voor jezelf en de student? 

Jesse is een voorloper binnen zijn organisatie als het gaat om blended learning en afstand leren. Waar veel mensen praten over hoe het zou moeten zoekt hij het echt uit. Samen met het team afstand leren slaat hij de brug tussen techniek en onderwijs. De brug reikt naar docent maar zeker ook student. Die student die onderwijs dreigt te missen omdat deze student niet op school kan komen vanwege gezondheidsproblematieken? Daar weet Jesse wel raad mee. Zijn enthousiasme spat van zijn verhaal!

Khadija is een enthousiaste docent met oprechte passie voor die specifieke doelgroep waar zij mee werkt. Zij werkt op de ISK (internationale schakel klas) in Breda en geeft daar onderwijs aan ‘nieuwe Nederlanders’. De meeste van haar studenten zijn tussen de 12 en 18 jaar oud en zijn gevlucht uit hun thuisland. Net nieuwe in Nederland is het zaak dat zij de taal leren om van daaruit door te kunnen stromen naar een onderwijsvorm die bij ze past. Met name dat laatste gaat niet altijd zonder slag of stoot. Maar met een veilige basis tussen leerling en docententeam komt het altijd weer goed.