Серията Vox Nihili на Ratio Podcast и Предизвикай правото! изследва пресечните точки на науката и технологиите с етиката и правото, а също така и редица дискусионни теми от сферата на философията. Може би си спомняте, че имахме сходна серия събития на име Vox Nihili – сега ги пренасяме в аудио и видео формат.Настоящият епизод е съвместна инициатива на Ratio BG, Предизвикай правото! и катедра „Социология и науки за човека“ към ПУ „Паисий Хилендарски“. Той е част от проект на катедрата на тема "Социология и науки за човека - едно възможно реасемблиране на социалното познание в началото на 21 век (изследване на случай)“ със слоган „Защото утре започва от вчера….“.Проектът представлява изследване на възпитаниците на специалност Социология в Пловдивския университет с фокус не само върху професионалните им кариери, но и върху начина, по който образователният модел по социология в ПУ е седиментиран в техните биографии.В този епизод на фокус е думата „alumni“. С латински произход и значение „възпитаник“, т.е. онзи, който е бил хранен и отгледан.В разговора се очертават два основни начина да мислим за алумни общността. Първият я разглежда като институционален проект – мрежа от бивши студенти, с която университетът поддържа връзка и подпомага развитието им, за да изгражда устойчиво академично наследство.Вторият подход вижда alumni като общност от хора, свързани чрез споделен свят – идеи, ценности и преживявания, които продължават да съществуват и извън университета. Именно между тези две гледни точки се движи и разговорът.Любомир Бабуров, Нина Николова и Стоян Ставру обсъждат:- Какво означава „заклинанието“ АЛУМНИ?- Каква е разликата между възпитаници и храненици?- Може ли Университетът да ни кара да се чувстваме виновни?- Какво произвеждат университетите: кадри (работна ръка) или личности (човешки същества)?- Трябва ли висшето образование да се оправдава за своето съществуване?- Какво е университетът: институционално чудовище или клуб за интереси?- Какво е разликата между въобразената и въобразяваната общност (Бенедикт Андерсън)?- Възпитаници ли на незавършилите университета?- Какво представлява т.нар. „атмосферен“ университет?- Какъв е „прекрасния риск“ на образованието (Герт Биеста)?- В какво се изразява „силата на слабите връзки“ (Марк Грантовер)?- Каква е разликата между обучение, образование и субективиране?- Трябва ли Университетът да претендира за достъп до истината и каква е ролята на знанието във висшето образование?- Какво не отчита акредитацията и какво представлява идеята за „двуядрения университет“ (Стоян Ставру) ?- Трябва ли Университетът да дава нещо повече от достатъчното (необходимото) на своите ВЪЗ-питаници (Нина Николова)?- Съществува ли „алумни на неуспелите“ и възможно ли е съществуването на „алумни без университет“?