Las transiciones son momentos de cambio a lo largo de la vida y resultan de situaciones temporales. Como agentes educativos, es importante  acompañar cada transición de los niños y niñas para asegurarles un entorno protector y garante de sus derechos. El propósito de esta investigación documental en curso, es fortalecer las comprensiones pedagógicas sobre las transiciones en educación infantil para resignificar las prácticas desde la gestión pedagógica y familiar. Como preguntas orientadoras de esta primera parte de la investigación, se plantean las siguientes: · ¿Qué se entiende por transiciones armónicas? y · ¿Sobre qué posturas partir para que las comprensiones pedagógicas sobre el tránsito en educación, desde la gestión pedagógica y familiar, lleve a educadores infantiles a resignificar las prácticas? Escuchen este episodio en donde responderé estos cuestionamientos desde la revisión bibliográfica aplicada y profunda.