A narrativa resgata a prática de um trabalho interdisciplinar de sucesso. Ela é sentimental uma vez que possibilitou um olhar diferenciado sobre o processo como um todo. A autonomia dos alunos e a organização das tarefas permitiu a mim, professora, ser mais espectadora. A culminância é uma rica reflexão sobre o fazer para aprender e o desenvolvimento de diferentes habilidades.

Narrativa sobre o atendimento aos alunos durante o isolamento social.

Narrativa sobre o machismo nosso de cada dia nas aulas de Educação Física. 

A narrativa apresenta o trabalho coletivo desenvolvido pelos professores do ciclo I da EMEFEI/EJA Dr. João Alves dos Santos durante o ano de 2020 na plataforma GSA. O trabalho é realizado a partir de um personagem comum, o BIlbo que é o mascote das turmas e viaja por ambientes explorando-os e interagindo com as crianças.

Narrativa sobre uma experiência pedagógica dos professores com os alunos da EJA.

Essa narrativa é sobre se fazer professora em tempos de educação remota.

Narrativas de uma professora de inglês

A narrativa apresentada descreve um pouco de minhas inquietações e descobertas em meio a pandemia e a necessidade de restabelecer a significação da escola para nossas crianças e sociedade.

Nessa narrativa procuro passar as impressões que tive como educadora ao ser convidada para participar de um projeto voluntário com alunos da escola pública em que eu trabalhava, junto com outras duas amigas, educadoras e sonhadoras.

Esta narrativa trata de uma turma de 4º ano em 2017, uma turma desafiadora. Compartilho o quanto a abordagem metodológica, baseada na pesquisa em pequenos grupos, assembleia, rodas de leitura e diálogo constante foram fundamentais para a transformação deles enquanto grupo, enquanto sujeitos autônomos e reconhecimento de suas habilidades. Narro ainda, com muita emoção, uma surpresa que eles preparam para mim, fato esse, que me fez refletir sobre o nosso caminhar ao longo daquele ano e como eles haviam superado seus próprios conflitos em prol de um objetivo em comum.