馬力歐陪你喝一杯訪談何立安博士的節目：

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所有的東西，不管是好東西還是爛東西，最開始的時候常常看起來都很笨。

科學上的探究與實作雖然已經發展很久，但是國民教育裡面的探究與實作教學法和內涵，基礎其實還很薄弱。

大家看到了這是必需做的事情，於是咬牙開始做了。然後就會看到一個初生的領域那個有點笨拙的狀態。於是有人嗤之以鼻，有人嘲笑，有人說還是舊的東西比較好。這讓我想起來，當火槍第一次被發明出來的時候，其實弓箭的威力遠遠大過火槍；汽車第一次被發明出來的時候，馬車效率也遠遠大過汽車。更何況，探究與實作對於教育的思考方向，可能跟原本的想法根本是不同方向的。

用原本對科學教育的想法（公式、記憶、計算、精熟、考試）去看探究與實作，你就是會看不懂。

跳出來去思考「科學教育」到底對提升孩子成為一個更好更強的人有什麼幫助，你就會知道探究與實作的價值了。