I denne podcast diskuteres bæredygtighedens rolle i uddannelsessektoren og UC SYDs bidrag til grønne initiativer. I debatten indgår rektor Alexander von Oettingen, lektor på pædagoguddannelsen Ea Maria Andersen samt lektor Ole Brandstrup fra administrationsbacheloruddannelsen. De belyser, hvilke udfordringer, der kan være i at integrere bæredygtige principper i læreplaner og professionel praksis. Et centralt tema er motivationen bag at engagere sig i bæredygtighed ud over forpligtelser med fokus på professionel stolthed og identitet. Der bliver også diskuteret tværfagligt samarbejde og kulturel forandring som en nødvendighed for at fremme en bæredygtig fremtid. Podcasten understreger vigtigheden af en fælles indsats og behovet for at se bæredygtighed som et vigtigt grundlag for at opbygge en styrket fremtid sammen, hvor uddannelsessystemer spiller en central rolle.

I denne episode taler rektor Alexander von Oettingen, lektor på pædagoguddannelsen Ea Maria Andersen samt lektor Mette Thomasberg Kobborg fra fysioterapeutuddannelsen om værdien af trivsel og studiemiljø i uddannelsesinstitutioner. Der er fokus på de ansattes synspunkt på studieliv i helhed herunder fokusset på, hvordan trivsel ikke kun er begrænset til det akademiske studiemiljø, men også er en faktor uden for campus. Podcasten understreger, at undervisere og uddannelsesinstitutioner bør anerkende og støtte de mange aspekter af studerendes liv for at kunne fremme deres generelle trivsel og engagement i studierne. Dette er vigtigt, da det bidrager positivt til at skabe et inkluderende og støttende læringsmiljø, der anerkender studerendes forskelligartede behov og udfordringer.

I denne podcastepisode dykker rektor Alexander von Oettingen, lektor på pædagoguddannelsen Ea Maria Andersen og lektor Gitte Andsager Smorawski fra sygeplejerskeuddannelsen ned i betydningen af begrebet ’hoved, hånd og hjerte’ fra UC SYDs strategi. Der udforskes, hvordan disse tre elementer tilsammen danner grundlaget for UC SYDs tilgang til uddannelse, hvor akademisk viden (hovedet), praktiske færdigheder (hånden) og medfølelse og samarbejde (hjertet) spiller centrale roller for undervisningen. Der åbnes op for en række perspektiver, der belyser, hvordan et balanceret samspil mellem disse elementer ikke blot forbedrer undervisningen, men også bidrager til en positiv og støttende kultur. Der reflekteres over, hvordan en sådan kultur kan udøve sig ved hjælp af ordentlig kommunikation, faglig kompetence og en åben dør-politik, som fremmer både studerendes og medarbejderes trivsel og udvikling.