Es ist Sommer - was für eine schöne, volle, intensive Zeit. In dieser Folge geht es am Rande darum, wie wir diese Zeit genießen und überleben können und um ein besonderes Sommerprojekt rund um die Bücher "Not a box" und "Not-a-box-city" von Antoinette Portis.Shownotes:Trio Bravo: "Wiener Würstchen"https://youtu.be/jh5qW1gbqqU?si=_db2unjJI2tMVJpaNot A Box, Antoinette Portishttps://youtu.be/svlNiELjDao?si=YiAOrezRg0FPQqeSNot-a-box-city, Antoinette Portishttps://youtu.be/aatGE8DKF1c?si=1zap8croZzlTODb4Gespenster, Vivaldi und Meer, Gabriele Westhoffhttps://www.fidula.de/produkt/gespenster-vivaldi-und-meer-musik-erleben-in-musikschule-kindergarten-und-grundschule/Andrea Nankehttps://www.raumfuerklang.deKristin Instagramhttps://www.instagram.com/klangwerkstattneuss/

Marte Meo bedeutet "in die eigene Kraft kommen" und ist eine praktische Methode, mit der Pädagog*innen und Eltern erfolgreich darin angeleitet werden, Kindern in ihrer ganz individuellen Entwicklung hilfreich zur Seite zu stehen.Wichtige Elemente von Marte Meo sind: 1. Am Anfang ist Kontakt 2. Folgen 3. Positiv Leiten 4. Aufmerksam warten und 5. Verbinden.Claudia Lindenborn ist Marte Meo Therapeutin in Wuppertal und gemeinsam überlegen wir, wie sich diese Grundprinzipien auch in musikpädagogischen Settings umsetzen lassen. Die Klarheit der Methode kann uns helfen, die Kinder noch aufmerksamer zu sehen, Kontakt mit ihnen aufzunehmen, dann aber auch die Führung zu übernehmen und in kleinen Schritten positiv zu leiten. https://www.claudia-lindenborn.dehttps://www.instagram.com/claudia.lindenborn/https://www.martemeo.com/de/uber-marte-meo/die-marte-meo-methode/https://marte-meo.com/empfehlungen

In dieser Folge mit Janika Löttgen geht es um Mitgestaltungsmöglichkeiten für Kinder zwischen 4 und 6 Jahren. Wie können wir in die Gestaltung mit Kindern kommen und wie kann Gestaltung aussehen? Wie wird Mitgestaltung möglich und wie sieht sie in der EMP aus? Wie können wir Mitgestaltung und Partizipation in unseren Settings initiieren, welche Haltung braucht es dazu?Shownotes: - Partizipationspyramide: www.partizipationspyramide.de- ⁠Website: www.janika-loettgen.de- ⁠Instagram: janika_loettgen- ⁠Jazz-Bilderbuch „Im Land, wo Kontrabässe an Bäumen wachsen“ (erhältlich über Janikas Homepage)Songs: - Musikexpress (aus dem Bilderbuch) - ⁠City of Contrast (Løja, 2019, Eigenkomposition von Janika)- ⁠Hallo, wir sind nun wieder da (auch aus dem Bilderbuch) - Journey of a Soap Bubble (Løja, 2019, Eigenkomposition von Janika) Kristin auf Instagram

In dieser Fortführung der Folge "Gewaltfreie Kommunikation mit Kindern" geht es um die Kommunikation mit erwachsenen Personen im EMP-Alltag: Eltern in Tür- und-Angel-Gesprächen, erwachsene Begleitpersonen bei den Angeboten für die ganz Kleinen, sowie Kita-Personal und OGS-Betreuer*innen auf die wir regelmäßig treffen. In vielen praktischen Beispielen versuche ich, das Prinzip der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg mit Leben zu füllen und es so leichter anwendbar zu machen.Shownotes:⁠M.B. Rosenberg "Gewaltfreie Kommunikation"⁠⁠Gewaltfreie Kommunikation im Kita-Alltag: Methodenkarten mit Praxisbeispielen und Reflexionsfragen.⁠⁠https://milyra.de⁠Suite populaire espagnole, Manuel de Falla⁠Bedürfnisliste GfK⁠⁠Liste Gefühle und Bedürfnisse in der GfK⁠⁠http://klangwerkstatt-neuss.de⁠⁠Mein Instagram-Account

In dieser Solo-Folge nehme ich euch mit auf meinen Weg und in meine Gedanken rund um die gewaltfreie Kommunikation in EMP-Settings. Wie könnte das in ganz spezifischen Situationen aussehen? Welche Haltung braucht es dazu? Im Zentrum dieser Folge steht das Buch "Wie sie sprechen sollten, damit Ihr Kind Sie versteht" (Joanna Faber/Julie King) und die Überlegungen, wie sich die Werkzeuge in diesem Buch auf unsere professionellen Begegnungen mit Kindern übertragen lassen.Shownotes:M.B. Rosenberg "Gewaltfreie Kommunikation"Joanna Faber/Julie King: "Wie Sie sprechen sollten, damit Ihr Kind Sie versteht: Ein Überlebenshandbuch für Eltern mit Kindern von 2 bis 7 Jahren"Gewaltfreie Kommunikation im Kita-Alltag: Methodenkarten mit Praxisbeispielen und Reflexionsfragen.https://milyra.deAdrien Politi: "Tango-Sonata"Bedürfnisliste GfKListe Gefühle und Bedürfnisse in der GfKhttp://klangwerkstatt-neuss.deMein Instagram-Account

Andrea Nanke ist zu Gast und erzählt aus ihrem Alltag als selbstständige Musikpädagogin in der EMP. Mit allen Chancen und Herausforderungen, Freuden und Sorgen.Shownotes:Andrea Nanke - Raum für Klanghttps://www.raumfuerklang.deRaum für Klang auf Instagramhttp://www.instagram.com/raumfuerklang_musikKurse über die Singschule Bonnhttps://singschule-bonn.de/Fortbildungen-und-Kurse/Widerspruch KSKhttps://www.anwalt.de/rechtstipps/der-erfolgreiche-widerspruch-gegen-die-ablehnung-durch-die-kuenstlersozialkasse-oder-festsetzung-der-kuenstlersozialabgabe-157235.htmlDTKVhttps://www.tonkuenstlerverband.dever.dihttps://kunst-kultur.verdi.de/musik/unterrichtenDeutscher Musikrathttps://www.musikrat.de/media/aktuelles/meldung/fairelehre-deutscher-musikrat-veroeffentlicht-empfehlungen-zu-honoraruntergrenzen-im-bereich-der-musikalischen-bildung-und-im-musikhochschulbereich

Warum und wie Musik hören mit Kindern? Wie schafft man dafür Raum und welche Musikstücke bieten sich an? Wie komme ich auf Ideen und was vermitteln wir? Eine Folge mit Anne Kaack-Heyens, irgendwo zwischen EMP und Musikvermittlung.Shownotes:Winter 1. Satz aus Vivaldis vier Jahreszeiten:https://youtu.be/TZCfydWF48c?si=juK7aeGWLlq4IDtiDebussy "La neige danse":https://youtu.be/Mndn7ogRP6o?si=9ygxb2eYcpda_VXCP. Tschaikowski, 6. Symphonie:https://youtu.be/SVnF3x44rvU?si=D4IOMMtjDB4e2kQOMarko Simsa:https://markosimsa.atGabriele Westhoff: "Gespenster, Vivaldi und Meer", Fidula-Verlaghttps://www.stretta-music.de/westhoff-gespenster-vivaldi-und-meer-nr-555976.html?ex_s=google&ex_m=paid&ex_c=20904752604&ex_t=aud-2417383509081:pla-2269080143419&ex_co=686431260718&ex_a=158124849515&ex_gid=CjwKCAiAraXJBhBJEiwAjz7MZbtj60bupzbOZnc7G-lROFOH3EMYAZzLfS0h4iFbn_1dpjotdDYwWhoClMIQAvD_BwE&gad_source=1&gad_campaignid=20904752604&gbraid=0AAAAADFj38hUGmvdVKt9nXdM7n_OCx97J&gclid=CjwKCAiAraXJBhBJEiwAjz7MZbtj60bupzbOZnc7G-lROFOH3EMYAZzLfS0h4iFbn_1dpjotdDYwWhoClMIQAvD_BwEU. Berger, J. Greiner, M. Schwabe "Spiel und Klang", Bosse-Verlaghttps://www.stretta-music.de/berger-greiner-schwabe-spiel-und-klang-lehrerband-nr-228439.html?ex_s=google&ex_m=paid&ex_c=20904752604&ex_t=aud-2432314729178:pla-308400133137&ex_co=686431260715&ex_a=158124849355&ex_gid=CjwKCAiAraXJBhBJEiwAjz7MZSD_8Tes305JRuUHJFzIky6FEwFkqyOvIfsw4ZjikNSVf-pGEFLQPRoCeKQQAvD_BwE&gad_source=1&gad_campaignid=20904752604&gbraid=0AAAAADFj38hUGmvdVKt9nXdM7n_OCx97J&gclid=CjwKCAiAraXJBhBJEiwAjz7MZSD_8Tes305JRuUHJFzIky6FEwFkqyOvIfsw4ZjikNSVf-pGEFLQPRoCeKQQAvD_BwE

Mit Lotta Donner vom LvdM NRW geht es in dieser Folge um all die drängenden Fragen, die uns in der EMP abseits vom Unterricht beschäftigen: Sichtbarkeit und Anerkennung der EMP, politische Themen und Forderungen und Stärkung und Unterstützung der Kolleg*innen.

Einer solcher Tage... kennt ihr das auch? Wie geht ihr damit um, wenn es mal gar nicht klappen will? Wenn ihr das Gefühl habt, ihr habt die Kinder eigentlich nicht erreicht? Seid nicht dazu gekommen, Musik mit ihnen zu machen?Eine ganz ehrliche Folge...Für mehr Austausch findet ihr mich auf Instagram:https://www.instagram.com/klangwerkstattneuss?igsh=MXR3Y3A2OG11c291Mw%3D%3D&utm_source=qr

Drei Blickwinkel auf die Verwandtschaft von Elementarer Musikpädagogik und Instrumental-/Gesangspädagogik: Welche Verbindungen gibt es inhaltlich und welche Gestaltungsprinzipien lassen sich übertragen? Wie gestaltet sich die Zusammenarbeit an den Musikschulen und wie sieht die Zukunft der beiden Studiengänge an den Hochschulen aus?Dazu sind zu Gast, Prof. Dr. Kerstin Weuthen und Silvia Navarro.Shownotes:Grundprinzipien EMP, Prof. Dr. Dartsch:https://elearning.hfm-nuernberg.de/pluginfile.php/21158/mod_resource/content/1/Dartsch%20Grundprinzipien.pdfDix it:https://www.spiel-des-jahres.de/spiele/dixit/Mimi Zweig:https://www.stringpedagogy.comKoala App:https://www.koalasampler.comInstagram Klanwerkstatt:https://www.instagram.com/klangwerkstattneuss?igsh=MXR3Y3A2OG11c291Mw%3D%3D&[email protected]