Onde se examina o impacto do discurso de ódio online no ambiente escolar português, sublinhando a necessidade de uma resposta educativa e pedagógica. O texto define este fenómeno como uma forma de comunicação que desumaniza e discrimina, diferenciando-a claramente da liberdade de expressão através de enquadramentos legais e diretrizes internacionais. Para enfrentar este desafio, propõe-se o reforço da literacia mediática e da cidadania digital, capacitando os alunos a identificar narrativas tóxicas e a criar contra-discursos positivos. Os autores destacam que, face às falhas na moderação automática das plataformas, a escola deve promover o pensamento crítico e a proteção dos direitos humanos. Através de estratégias de sensibilização e da integração de casos reais no currículo, o sistema educativo pode transformar um problema digital num eixo de formação democrática e empática.