Didaktika elektromagna és orbis sensualium pictus a hazai e-learning elméleti megalapozásához. Fókuszban a tanulási környezetek informatizálása, az oktatás-informatikai stratégiák, az e-learning módszertan és az elektronikus tanulási környezetek oktatáselméleti értelmezése. Hogyan formálódott az e-learning elméleti pedagógiai háttere 20 évvel korábban? Mihez kezd egy középiskola, ahol az iskolaigazgató az információs társadalom globális trendjét szeretné lokálisan megvalósítani? Milyen intézménylátogatások erősítették a hidakat a komplex elméletek és a hétköznapi gyakorlatok között? Mit gondol az egri Neveléstudományi Doktori Iskola digitális pedagógiai alprogramjának az alapítója a műhelymunkákról? Vendégünk volt Komenczi Bertalan, aki az Eszterházy Károly Főiskola professzoraként 2013-ban kapott Hutter Ottó-Díjat.