Claudia Elena Casalino of Amsterdam International Community School speaks with IB World Schools Manager Chloe Suberville about her school’s experience trialling the Middle Years Programme (MYP) Beta, as part of the IB’s Enhancing the MYP initiative. Drawing on her experience as an MYP coordinator and Chemistry teacher, Claudia discusses how the changes are experienced in practice, the feedback schools have shared, and what this trial might mean for the future of the programme. Programme and subject guidance for Enhancing the MYP will be published in February 2028, followed by first teaching in September 2028 and first assessment in May 2030.

Philippe Caron-Audet partage avec nous son expérience et ses réflexions en tant que diplômé du Programme du diplôme, devenu ensuite enseignant, membre d'équipes de direction et membre d'IBEN. Pour lui, l'élève est au centre de toute pédagogie, avec pour point de mire ses besoins, ce qui invite les établissements scolaires à repenser les parcours de matières proposés. La discussion évoque aussi l'intelligence artificielle  et l'apprentissage permanent. D'élève du Programme du diplôme à la direction d'écoles du monde de l'IB, le parcours de Philippe permettra de réfléchir à son propre parcours personnel.

IB educator Kathy Saville speaks with Rebecca McAlister-Visic, Dean of Pedagogy and PYP Coordinator at John Paul College in Queensland, about the implementation of the Primary Years Programme (PYP) in Australia and how the programme sees inquiry-based learning and explicit teaching work side by side.

Recorded on the eve of their rally at the Michigan State Capitol, DP Coordinator Rick Searing of Portage Northern High School speaks with DP students Omar Elghawy and Ella Fargo about IB Advocacy Day – a two-day event held in March 2026 urging higher education institutions to adopt more consistent policies for awarding postsecondary credit for IB coursework.

Dans cet épisode d'IB Voices (Les Voix de l'IB en français), depuis la conference de l’IB à La Haye, Sébastien Rénald, responsable d'Écoles du Monde de l'IB, s’entretient avec Meriem Hathat, coordonnatrice au groupe scolaire international Les Nouvelles Générations à Djerba en Tunisie. Ils parlent de projets axés sur le bien-être et l’inclusion qui ont inspiré et motivé les élèves de l’IB en Tunisie et mondialement.

As the application window opens for the 2026 cohort, Laura Sanchez Cobos speaks with Jenifer Ambrozini, a previous awardee of the IB University of the People (UoPeople) scholarship, about her experiences studying for a Master in Education. Applications for the IB UoPeople Scholarship are open from 4 May to 24 May 2026. Read more information on eligibility and how to apply here.

Recorded live from the IB Global Conference in The Hague, keynote speaker Dr. Mo Olateju – fellow at the Centre for Universal Education at the Brookings Institution and founder of Nigeria’s TEP Centre – speaks with Tom Smith about systems transformation in education, and the importance of broadening students' life skills.

Recorded live in The Hague, Guillermo Duff, IB World Schools Manager, speaks with Camelia Constantinescu, DP and CP Curriculum Manager, on the subject of multilingualism. The pair examine the role of multilingualism in an IB education, and explore how schools can engage with the IB's evolving vision of language teaching and learning. This episode of IB Voices was originally recorded in October 2025.

Recorded at IB Day California, Matthew Davis, IB Coordinator at Granite Hills High School, speaks with Jared Phelps, DP Coordinator at Bonita Vista High School, about the Exhibition component of the IB's Theory of Knowledge course and how their work has brought schools and communities in California together.

Dans cet épisode d'IB Voices (Les Voix de l'IB en français), Rémy Lamon, Responsable confirmé du Service des écoles du monde de l'IB, accueille Anderson Vidal, Directeur de l'enseignement et de l'apprentissage et Coordinateur du Programme primaire (PP) à TFS, à Toronto (Canada). Anderson partage son parcours international, du Brésil au Canada, et son intense engagement auprès de l'IB depuis 2009. Ensemble, ils explorent les défis liés à la transition de l'enseignement traditionnel au Programme primaire de l'IB, l'importance de l'apprentissage centré sur l'élève, de la collaboration et de l'apprentissage qui passe par des essais et des erreurs. S'appuyant sur son expérience de plusieurs programmes nationaux, Anderson réfléchit au leadership, au développement professionnel et à l'évolution du cadre du PP, offrant ainsi réconfort et inspiration aux éducateurs qui naviguent dans le changement au sein de la communauté internationale de l'IB.