Show notes
Il y a une trentaine d’années le seul écran présent dans notre quotidien, c’était la télévision. Aujourd'hui, l'exposition aux écrans n'est plus du tout la même.
Après la télévision, les consoles de jeux sont arrivées, l’ordinateur et maintenant les smartphones, et les tablettes.
En tant qu’adultes, nous passons en moyenne 5h07 par jour devant les écrans, contre 3h10 il y a 10 ans. Un adulte consulte en moyenne son téléphone 221 fois par jour.
Le temps passé ensemble en famille a largement augmenté mais la qualité de ces moments n’est pas toujours là. Une chercheuse du MIT, Sherry Turkle, qualifie ces moment par le concept de « seul ensemble » : des moments de coprésence mais où chacun est pris dans une activité individuelle.
En ce qui concerne l'exposition aux écrans, les réseaux sociaux y sont pour beaucoup. On pense souvent que ce sont les enfants ou les adolescents qui sont le plus « accros », mais ce n’est pas le cas : pendant les repas les adultes consultent leur téléphone deux fois plus que leurs enfants.
L'exposition aux écrans et les enfants :
Votre enfant s’impatiente dans la queue du supermarché. Alors innocemment, vous lui tendez votre téléphone pour qu’il s’occupe. Est-ce vraiment une bonne idée ?
De nombreuses études montrent l’impact des écrans sur les enfants : acquisition du langage ralentie, attention et concentration défaillants, etc. En 97/98, Linda Pagani, Professeur de l’Ecole de psycho-éducation de Montréal, a commencé une étude évaluant l’impact de la télé sur les enfants. Durant cette étude, chaque parent devait noter le temps quotidien passé devant la télé. En 2010, l’étude a montré que ceux qui passaient plus d’une heure à l’âge de débuter la marche, présentaient des retard de développement par rapport aux autres enfants qui passaient moins d’une heure. (1)
Quel impact pour les petits enfants?
En 2016, Linda Pagani s’intéresse aux compétences sociales d’enfants ayant passé plus d’une heure devant les écrans avant l’âge de 2 ans. Au moment du bilan, les enfants ont alors 1 ans. Les conclusions montrent que les enfants qui ont passé plus d’une heure par jour devant les écrans avaient tous des points communs :
* difficultés relationnelles,
* comportement agressif et antisocial,
* isolement social,
A 2 ans, l’enfant apprend à créer sa capacité émotionnelle d’empathie grâce au visage des autres. Si son temps de veille (déjà limité) est passé devant les écrans, il ne sait pas le faire. Il manque d’expérience cognitive pour construire des compétences de partage, d’appréciation et de respects des autres. D’où les difficultés relationnelles qu’il développera ensuite à l’âge adolescent, puis adulte.
Ce n’est pas tant l’exposition des adolescents aux multiples écrans qui est dramatique, mais l’exposition des enfants en bas âge. Certains enfants sont laissés seuls devant la télé. Et cela parfois plusieurs heures par jour. D’autres ont accès à des tablettes, pour de multiples jeux, ou dessins animés, autant de temps d’écran supplémentaire, qui va diminuer leur développement relationnel et émotionnel.
L’impact des écrans n’est pas le même pour tous les âges. Et surtout, il ne signifie pas forcément un isolement social : de nombreux enfants et adolescents prennent beaucoup de plaisir à faire des activités, lire, partager des moments avec leur famille et leurs amis. Ils aiment les écrans, mais ils aiment aussi les moments de partage et de lien.
Impact de l’exposition aux écrans, selon l’âge :
Pour les adultes, ceux qui passent beaucoup de temps sur les écrans, que ce soit la télé, l’ordinateur, le téléphone, éprouvent plus de difficultés au niveau de l’investissement professionnel et de la qualité de vie familiale.
Pour les adolescents,
Après la télévision, les consoles de jeux sont arrivées, l’ordinateur et maintenant les smartphones, et les tablettes.
En tant qu’adultes, nous passons en moyenne 5h07 par jour devant les écrans, contre 3h10 il y a 10 ans. Un adulte consulte en moyenne son téléphone 221 fois par jour.
Le temps passé ensemble en famille a largement augmenté mais la qualité de ces moments n’est pas toujours là. Une chercheuse du MIT, Sherry Turkle, qualifie ces moment par le concept de « seul ensemble » : des moments de coprésence mais où chacun est pris dans une activité individuelle.
En ce qui concerne l'exposition aux écrans, les réseaux sociaux y sont pour beaucoup. On pense souvent que ce sont les enfants ou les adolescents qui sont le plus « accros », mais ce n’est pas le cas : pendant les repas les adultes consultent leur téléphone deux fois plus que leurs enfants.
L'exposition aux écrans et les enfants :
Votre enfant s’impatiente dans la queue du supermarché. Alors innocemment, vous lui tendez votre téléphone pour qu’il s’occupe. Est-ce vraiment une bonne idée ?
De nombreuses études montrent l’impact des écrans sur les enfants : acquisition du langage ralentie, attention et concentration défaillants, etc. En 97/98, Linda Pagani, Professeur de l’Ecole de psycho-éducation de Montréal, a commencé une étude évaluant l’impact de la télé sur les enfants. Durant cette étude, chaque parent devait noter le temps quotidien passé devant la télé. En 2010, l’étude a montré que ceux qui passaient plus d’une heure à l’âge de débuter la marche, présentaient des retard de développement par rapport aux autres enfants qui passaient moins d’une heure. (1)
Quel impact pour les petits enfants?
En 2016, Linda Pagani s’intéresse aux compétences sociales d’enfants ayant passé plus d’une heure devant les écrans avant l’âge de 2 ans. Au moment du bilan, les enfants ont alors 1 ans. Les conclusions montrent que les enfants qui ont passé plus d’une heure par jour devant les écrans avaient tous des points communs :
* difficultés relationnelles,
* comportement agressif et antisocial,
* isolement social,
A 2 ans, l’enfant apprend à créer sa capacité émotionnelle d’empathie grâce au visage des autres. Si son temps de veille (déjà limité) est passé devant les écrans, il ne sait pas le faire. Il manque d’expérience cognitive pour construire des compétences de partage, d’appréciation et de respects des autres. D’où les difficultés relationnelles qu’il développera ensuite à l’âge adolescent, puis adulte.
Ce n’est pas tant l’exposition des adolescents aux multiples écrans qui est dramatique, mais l’exposition des enfants en bas âge. Certains enfants sont laissés seuls devant la télé. Et cela parfois plusieurs heures par jour. D’autres ont accès à des tablettes, pour de multiples jeux, ou dessins animés, autant de temps d’écran supplémentaire, qui va diminuer leur développement relationnel et émotionnel.
L’impact des écrans n’est pas le même pour tous les âges. Et surtout, il ne signifie pas forcément un isolement social : de nombreux enfants et adolescents prennent beaucoup de plaisir à faire des activités, lire, partager des moments avec leur famille et leurs amis. Ils aiment les écrans, mais ils aiment aussi les moments de partage et de lien.
Impact de l’exposition aux écrans, selon l’âge :
Pour les adultes, ceux qui passent beaucoup de temps sur les écrans, que ce soit la télé, l’ordinateur, le téléphone, éprouvent plus de difficultés au niveau de l’investissement professionnel et de la qualité de vie familiale.
Pour les adolescents,