¿Cantares de GESTOS? Sí, esta es la sexta entrega de los ecopodcasts "PEQUEÑOS GESTOS" Erasmus+ KA122 ADU, y el segundo podcast grabado en territorio alemán y la ciudad de Berlín. La elaboración de guión ha seguido los objetivos del proyecto. Entre  otros ¿Qué puede hacer o hace cada ciudadano/a para hacer que la ciudad  sea más sostenible, más saludable y más tolerante? ¿Qué hemos  experimentado y percibido en los Centros de acogida y su entorno? ¿Qué  incorporarían en el aula para cumplir con los objetivos a largo plazo? Tomar conciencia de la dimensión europea y el valor de trabajar  cooperativamente mediante el desarrollo de habilidades en entornos de aprendizaje de adultos flexibles, digitales, sostenibles y que  favorezcan la empleabilidad. Promoviendo así cambios en el alumnado y la población en general con PEQUEÑOS GESTOS, con la finalidad de crear un  currículum vivo cargado de emociones saludables, donde las movilidades  son herramientas de trabajo y recursos de aprendizaje para la vida. Mediante la realización de entrevistas a alumnado y profesorado de  los centros de acogida nacen estos productos. En el programa de hoy han participado alumnado y profesorado del Internationaler Bund Region Berlin Mitte (Berlín).

Quinta entrega de los ecopodcasts "PEQUEÑOS GESTOS" Erasmus+ KA122 ADU, pero el primer podcast grabado en territorio alemán y la ciudad de Berlín. La elaboración de guión ha seguido los objetivos del proyecto. Entre  otros ¿Qué puede hacer o hace cada ciudadano/a para hacer que la ciudad  sea más sostenible, más saludable y más tolerante? ¿Qué hemos  experimentado y percibido en los Centros de acogida y su entorno? ¿Qué  incorporarían en el aula para cumplir con los objetivos a largo plazo? Tomar conciencia de la dimensión europea y el valor de trabajar  cooperativamente mediante el desarrollo de habilidades en entornos de aprendizaje de adultos flexibles, digitales, sostenibles y que  favorezcan la empleabilidad. Promoviendo así cambios en el alumnado y la población en general con PEQUEÑOS GESTOS, con la finalidad de crear un  currículum vivo cargado de emociones saludables, donde las movilidades  son herramientas de trabajo y recursos de aprendizaje para la vida. Mediante la realización de entrevistas a alumnado y profesorado de  los centros de acogida nacen estos productos. En el programa de hoy han participado alumnado y profesorado del Internationaler Bund Region Berlin Mitte (Berlín).

¿Sabes la importancia que tuvo este hombre en la revolución rusa? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje. Un dirigente político y revolucionario que desempeñó un papel primordial en el derrocamiento del régimen zarista en Rusia. ​​​Tan primordial como que fue el último primer ministro del Gobierno provisional instaurado tras la Revolución de Febrero, pero no pudo evitar la de Octubre.  ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta del político-social revolucionario.

¿Sabes quién fue esta mujer? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje de la revolución rusa. ¿Revolución Rusa? Sí, has leído bien, esta escritora francesa vivió la mayor parte de su vida en Rusia y participó activamente en la política de la época. Criticó el tratado de Brest-Litovsk y pronunció un sorprendente discurso sobre la liberación femenina de las tareas del hogar en el Congreso de Mujeres Obreras y Campesinas de 1918.​​​​  ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta de la escritora, política y propagandista ruso-francesa.

¿Sabes quién fue esta mujer? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje de la revolución rusa. ¿Revolución Rusa? Sí, has leído bien, esta artista mejicana llegó a terminar en prisión acusada de ser cómplice del asesinato del revolucionario ruso León Trotsky. La mexicana mantuvo múltiples relaciones románticas en sus escasos 47 años de vida, pero no todas sus parejas quedaron inmortalizadas ni estuvieron señaladas por su ideología política. A pesar de que su romance tuvo apenas unos meses de duración, supuso un acercamiento de Frida a la política que quedó reflejado en su trabajo. ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta de la artista.

¿Sabes quién fue este hombre? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje de la primera guerra mundial. Woodrow Wilson ganó fama al elaborar sus Catorce Puntos en enero de 1918, documento en el que esbozó un nuevo orden mundial basado en la diplomacia abierta, el comercio libre, el desarme y una asociación general de países: la Sociedad de Naciones. ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta del presidente Wilson.

¿Sabes quién fue esta mujer? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje de la primera guerra mundial. En el frente belga, una mujer de familia aristocrática dejó atrás el lujo y contribuyó a sanar a los enfermos. Y también se afanó en amenizar las horas muertas y tristes en el frente organizando el té de las cinco. ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta de Dorothie Fielding.

Cuarta y última entrega de los ecopodcasts "PEQUEÑOS GESTOS" Erasmus+ KA122 ADU grabados en territorio polaco.  La elaboración de guión ha seguido los objetivos del proyecto. Entre  otros ¿Qué puede hacer o hace cada ciudadano/a para hacer que la ciudad  sea más sostenible, más saludable y más tolerante? ¿Qué hemos  experimentado y percibido en los Centros de acogida y su entorno? ¿Qué  incorporarían en el aula para cumplir con los objetivos a largo plazo? Tomar conciencia de la dimensión europea y el valor de trabajar  cooperativamente mediante el desarrollo de habilidades en entornos de  aprendizaje de adultos flexibles, digitales, sostenibles y que  favorezcan la empleabilidad. Promoviendo así cambios en el alumnado y la  población en general con PEQUEÑOS GESTOS, con la finalidad de crear un  currículum vivo cargado de emociones saludables, donde las movilidades  son herramientas de trabajo y recursos de aprendizaje para la vida. Mediante la realización de entrevistas a alumnado y profesorado de  los centros de acogida nacen estos productos. En el programa de hoy han  participado alumnado y profesorado del Akademickie Liceum  Ogólnokształcące przy Mazowieckiej Uczelni Publicznej w Płocku  (Polonia).

¿Sabes quién fue esta mujer? Presta atención al programa de hoy, elaborado por el alumnado de Tramo IV de FBPI del CEPA Telde Casco dedicado a este curioso personaje de la primera guerra mundial. Madame Curie dejó su tierra natal, cuando tenía 24 años, pero Polonia estuvo siempre en su corazón. Cuando descubrió un nuevo elemento junto con su marido, Pierre Curie, lo bautizó con el nombre de polonio. En la época, Polonia no era parte del mapa de Europa, sino una colonia rusa, por lo cual el polonio fue considerado el primer elemento químico político.  ¿Qué crees que hubiera escrito en Instagram? ¿Qué fotos, comentarios o historias publicaría? ¿Qué hashtags utilizaría? Escucha el programa en el que hemos imaginado la cuenta de Madame Curie.

Bienvenidos/as al segundo episodio del famoso programa interinsular e intergeneracional “AI_LAVA_LLÚ”.  Un programa para compartir amor volcánico entre generaciones e islas. Elaborado por el alumnado del CEIP MELCHOR NÚÑEZ TEJERA, en Tegueste, Tenerife, el alumnado del CEIP YAIZA, en Lanzarote, el alumnado de Bachillerato del IES SAN DIEGO ALCALÁ, en Fuerteventura y el alumnado del CEPA TELDE CASCO, en Gran Canaria. Un proyecto que une la educación infantil, primaria Bachillerato y de adultos, cuatro islas y el amor por compartir emociones y experiencias entre generaciones distantes en el tiempo. El episodio de hoy tendrá una sección mucha música de calor y arropo, se compartirán palabras de apoyo y cariño dirigidas a los Palmeros y las Palmeras y se reforzará el autoestima de los participantes que jutificarán qué les hace mirarse al espejo y decir "¡Ailavallú!" ¡Dentro CARIÑOLAVA!