Según el Marco Referencial de Capacidades Profesionales de la Formación Docente INicial del INFOD, las habilidades que debe desarrollar un docente son: Dominar los saberes a enseñar; Actuar de acuerdo con las características y diversos modos de aprender de los estudiantes; Dirigir la enseñanza y gestionar la clase; Intervenir en la dinámica grupal y organizar el trabajo escolar; Intervenir en el escenario institucional y comunitario; y Comprometerse con el propio proceso formativo. 

Sin embargo, sabemos que el encuentro con el sistema educativo para los y las docentes noveles no es tarea sencilla. La realidad social educativa se antepone ante los requerimientos institucionales y los deberes profesionales. Para debatir en torno a esta tensión que se genera entre la teoría y la praxis educativa, invitamos a conversar a  2 (dos) docentes noveles recientemente egresadas del ISFD N° 15: Paola Jara Aurto, profesora en enseñanza media en Geografía y Solange Falcke, Profesora en enseñanza primaria. Desde sus experiencias nos ayudan a conocer la realidad para la inserción de les docentes noveles en la escuela primaria y secundaria de Villa La Angostura en la provincia de Neuquén

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