El 2021 se va acercando a su tramo final... Nos aproximamos a un momento del año en el que los balances y análisis del camino recorrido tienen un gran protagonismo. Por eso hoy, comenzando esta etapa de reflexión en nuestro 24° programa, nos acompaña Paula Reyna, actual vicedirectora de nuestro ISFD. Paula es maestra de grado, y Profesora y Licenciada en Psicopedagogía. Trabajó mucho en tareas de Asesoría Pedagógica en el nivel Secundario, y desde 2018 está vinculada con el ISFD 15, primero como docente y en la actualidad como Vicedirectora del mismo.
Paula nos sintetiza brevemente el recorrido académico y de vida que la ha llevado al lugar que actualmente ocupa. Escucharla nos permite saber más acerca de las elecciones académicas y personales marcadas por la pasión de la labor docente.
Un aspecto diferencial de la acción del ISFD 15 durante la pandemia (de la que aun salimos totalmente, aunque hemos recuperado bastante de la “normalidad pre-pandemia”) respecto a otras instituciones de nivel Superior fue que aquí se mantuvo la posibilidad de acreditar las cursadas de los espacios curriculares de las carreras durante el mismo ciclo lectivo, en formato virtual. Por eso, un tema que Paula aborda son las dificultades de conexión (en todos los sentidos, desde el técnico hasta el emocional) que generó la pandemia de Covid-19 en 2020 y en parte de este mismo año 2021. Desafío doblemente complejo fue la evaluación de estas cursadas, ya que la carrera docente ha sido siempre presencial, y continuar con el ciclo lectivo de forma virtual (con carreras a comenzar y ya comenzadas) es un trabajo titánico. Para esto se intentó construir una metodología que tenga en cuenta los saberes previos, evite la acentuación de las desigualdades de base entre cada estudiante y que sea incluyente de diversas realidades.
Paula recupera la importancia del aprendizaje y del trabajo en equipo como mejor forma posible de atravesar esta coyuntura. También, profundiza desde su formación acerca de la complejidad y las finalidades de la alfabetización en el mundo actual, ya que en general la sociedad suele olvidar el sentido “proyectivo” de la escuela. La formación docente tendría que ser útil para proyectar hacia el futuro, y les docentes ser capaces de aportar a la construcción de un mundo mejor. Esa es la dirección hacia la que el ISFD 15 quiere transitar cada día brindando una educación pública y de calidad.