不曉得大家在收聽完上一集之後，有沒有開始嘗試在日常生活裡用著新的思考方式在看待重複出現的問題跟模式呢？在之前的分享曾經有聊過，如果事情只有二分法的話，那會是蠻不好的，那麼要如何解決這個情況呢？作者在這邊直接提出了就是把問題「複雜化」其實也就是用著許多切入角度去思考問題，那麼事情出現轉機的可能性就會提高。

引用書中的一段話「好的老師引進新的思想，偉大的老師引進新的思考方式，吸收老師的知識或許能解決當下的問題；但理解老師的思考模式卻能處理一生的挑戰。」有一種很傳統的做法叫師帶徒、也可能會聽到用詞是手把手，就是跟著老師的身邊做學習，這樣的學習成本也許會很高、甚至無法保證學習的狀況；但可以確認的是，老師的每一個動作或是思考都能讓學習者看在眼裏，而當心中有一個範本時，當遇到很像的或是完全一模一樣的狀況時，自己就馬上可以有個底是該怎麼作？

作為一個老師，你/妳會希望你/妳的學生是你/妳的複製品，還是希望他/她們都能是各自獨立的個體呢？「在學校想擁有優異的成績，通常需要精通舊有的思考方式；打造具有影響力的事業，則需要新的思考模式。」作者說對於一般人來說是「敬畏效應」但他稱為「驚嚇效應」意思是說在講座裡、在傳統老師教課的場域裡，通常學習者會對台上的講師有一定的尊重，認為他/她講的就是對的；但是這樣就會失去這本書一直想要說的「重新思考」模式跟練習，除非你/妳今天只是希望來Copy 別人的東西回去。

最後想要分享的是關於「小組」的存在，這是非常重要的一環，是關於要好好進行重新思考的關鍵鑰匙，不過還要再加上一個但書，它要是一個「異議團體」也就是這不屬於所謂的同溫層，在這裡面你/妳可以得到很多跟自己觀點不同、又有實質意義的分享跟回饋；但自己也要能有虛心受教的心態囉。有興趣的話記得去找書來看喔。

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