¿Te imaginas una clase de matemáticas donde los materiales principales son sensores de movimiento, herramientas electrónicas, algunos computadores, paneles solares, y placas microcontroladores? Esta clase de matemáticas es real y corresponde a la realidad de la profesora Socorro Valero de Tamaulipas, México. Con la ayuda de sus estudiantes, Socorro ha dado un vuelco a su práctica docente, transformando su sala de clases en un laboratorio matemático donde sus estudiantes realizan experimentos para analizar fenómenos reales, y claro, modelarlos matemáticamente.Esta revolución en su práctica docente ha sido posible en parte, gracias a la integración de tecnologías libres como Arduino, lo cual ha propiciado que la profesora Socorro y sus estudiantes se conviertan en usuarios y creadores de tecnología, en vez de ser simples consumidores tecnológicos. Además, esta experiencia realizada en una escuela pública, ha logrado lo que tantos expertos y sistemas educativos predican sin mayores resultados: democratizar el conocimiento. La profesora Socorro Valero junto a sus estudiantes lo han logrado, gracias, entre otras cosas, a la integración de tecnologías libres -como Arduino- a sus clases de matemáticas. De la clase de matemáticas como un laboratorio, de los experimentos con Arduino, de la democratización del conocimiento y mucho más, te lo contamos en el duodécimo episodio de Aula Abierta. ÍNDICE DEL EPISODIO((((((DATOS DE CONTACTO🐦twitter.com/AulaAbiertaPod📷instagram.com/aulaabiertaoficial🐦twitter.com/zergiorubio🐦twitter.com/CCDmx💌 [email protected] CRÉDITOSAula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.