Kathryn Hess, professeure de mathématiques, parle de sa vocation née d’une rencontre entre Beethoven et une équation, d’une professeure qui a su voir qu’elle n’était pas faite pour la physique, de sa conception platonicienne des mathématiques, de l’intuition qui guide, de l’erreur qui toujours menace et du collectif qui fait avancer plus vite, ou encore de sa conviction qu’il reste beaucoup à faire pour attirer les filles vers les sciences.