EP15—統一課綱：先有家還是先有國？
38 minutes Posted Nov 5, 2020 at 9:07 am.
前一次改課綱主要是關於什麼？爭議在哪？
李登輝時代改課綱時，也有受阻撓嗎？
藍營相對比較不會動用公民團體？
更加強調「中國主體性」的歷史課本？
沒有斷過天皇血脈的日本，到明治維新才有「國家主體性」的認知？
大部分國家，在一戰後才有國家概念？中國也一樣嗎？
以「土地主體性」的角度記錄歷史？為何中國史時，不會把蒙古人之類的非漢人執政的部分剔除？
沒有國家概念，究竟古代史學者是怎麼看待各個朝代？史記有什麼特別之處？
南韓北韓的歷史課本，會刻意互相切割嗎？台灣的意識形態鬥爭，能說是獨一無二？
當年撤退來台的國民政府，究竟是以什麼心態看待「國家」？當今台灣年輕人如何理解「正統中國」的概念？
俄國1917年革命後，逃離俄國在他國生根的人，還是教導下一代自己是俄國人。
台灣人的「去中國化」是針對獨裁政權切割，而非國土文化人文方面？
以「中國主體性」跟「不以中國主體性」角度看待台灣史？
美國新史觀: 1619 Project是什麼？從受害者角度講述歷史？
「返校」這部電影看待歷史的角度？
用「現代價值觀」看待「過去歷史事件」？存在某種道德的統一標桿嗎？
日本的癡漢文化，被誣陷的男性受害者？旁觀者理解事件時，較容易帶入「受害者」的視角？
主流媒體的偏見，被開7槍的黑人，究竟發生了什麼？
常見的兩種看待歷史的角度：英雄與受害者
去中國化的歷史課綱，長期下來的真實影響？台灣護照封面的演變。
統一課綱有存在的必要嗎？特別是對於歷史？
統一課綱下的歷史課本，目的就是為了反映官方立場嗎？還是其實跟穩定統治，穩定選舉基本盤有關？
黨外運動就是官方立場跟課本所學內容的差異所間接促成的？
對於歷史，官方必須要有一個立場？歷史除了能影響一個人的史觀，還有價值觀、世界觀？
半獨裁的普丁為何會跟蘇聯共產黨切割？
結尾對觀眾的話：獨立思考的重要性
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Show notes
本集錄製於2020.09.13，希望大家會喜歡。♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️ ♦️
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