29 FILIJ. XIV Seminario Internacional del Fomento a la Lectura 2009. Leer literatura: un momento para el encuentro entre el niño y el adulto

¿Qué tiene en común el Hombre Araña con Pierre Rambaud? El escritor Vicente Quirarte sostiene que el horror artístico es una forma de purificación y habla sobre la relación de la literatura y el monstruo, que considera una de las bellas artes. Ésas son las razones por las que amamos a los monstruos. El escritor mexicano, Vicente Quirarte, nacido en 1945, es experto en asuntos de monstruosos, como lo demuestran sus libros Sintaxis del vampiro y Del monstruo considerado como una de las bellas artes. También publica libros de poesía, ensayo, teatro y narrativa varia. Conferencia grabada el 13 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Rebeca Cerda, sostiene que el niño que no desarrolla habilidades del lenguaje como hablar, escuchar, leer y escribir está impedido, porque no comprende su entorno. Los hijos imitan a los padres y son su marco referencial al crecer. El conocimiento del lenguaje es vital para el individuo. Editora y especialista en Fomento a la Lectura, Rebeca Cerda sostiene que leer imágenes requiere de educar la mirada. Un medio son los libros ilustrados (ilustración sincronizada con el texto) y los álbumes (interrelación de la imagen y el texto para narrar una historia). También se requiere de un ambiente adecuado, un tema propicio, tiempo y ver la lectura como una búsqueda de significados. Conferencia grabada en noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Graciela Bialet, escritora argentina, sostiene que la literatura y la educación son fundamentales para desarrollar la sensibilidad; de faltar cualquiera se afecta familia y escuela, y se extravían las utopías. Educar la sensibilidad se concreta en la familia y en la escuela porque permite facilitar estrategias y experiencias artísticas creativas, reforzando la autoestima. Educar la sensibilidad ayuda al desarrollo de la autoestima. Ponencia de Graciela Bialet, escritora y comunicadora social argentina, licenciada en Educación y Máster en promoción de la lectura y la literatura infantil. Ha coordinado programas provinciales y regionales de promoción de la lectura durante las últimas dos décadas. Creó y coordinó entre 1993 / 2007 el programa “Volver a Leer” del Ministerio de Educación de Córdoba, que recibiera el reconocimiento de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) en 2005 y el Premio “Pregonero Institucional” 2007. Entre sus libros se encuentra: Gigante (2009), San Farrancho y otros cuentos (2009), Si tu signo no es Cáncer (2004) y El jamón del sánguche (2009). Conferencia grabada el 11 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Las ponentes, ambas escritoras, narran sus primeros acercamientos a la lectura y la escritura. Coinciden al señalar que la lectura en el hogar incluye afecto y amor irreemplazable. Mercedes Calvo (Uruguay, 1949), maestra de primaria y escritora ganadora del “Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños” en 2008 con su primer libro publicado, Los espejos de Anaclara. Norma Muñoz Ledo (Ciudad de México, 1967). Licenciada en pedagogía por la Universidad Panamericana y maestra en Literatura Infantil por la Universidad de Warwick, Inglaterra. Conferencia grabada el 11 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Introducción a la 29 Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) es punto de encuentro que establece caminos para que posibles nuevos lectores conozcan opciones editoriales, a través de conferencias, talleres, actividades creativas y, por supuesto, la lectura misma. El Seminario Internacional de Fomento a la Lectura 2009, además de aportar conocimientos y reflexiones sobre la lectura y la literatura infantil y juvenil, es un espacio en el que los asistentes conocen, evalúan y consideran la importancia de la literatura en las relaciones sociales y emocionales de niños y adultos, quedando claro que la lectura se transmite en un medio social a través del contacto, contagio y modelo de otras personas. Es decir, se reconoce a la lectura de la literatura como encuentro, diálogo y construcción en el desarrollo de niños y adultos, y entre ellos y su comunidad. El seminario cuenta con la participación de especialistas en educación, escritores, lingüistas, ilustradores, docentes, sicólogos e investigadores nacionales y extranjeros, que invitan a franquear fronteras entre disciplinas, géneros y lenguajes a fin de detonar la más sublime de las artes: la literatura. Seminario grabado del 11 y al 14 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART). México, D.F.

Ambos ponentes hablan de sus experiencias en el campo del fomento a la lectura, ya sea desde el proyecto de una asociación civil (Bunko-Papalote, A.C.), hasta el esfuerzo de una sola persona, Nana Chela, quien donó su casa a la gente del barrio que habitaba, en Mexicali, Baja California, para crear una Casa de Cultura. Tanto Christian-Del Mundo Coxca y David Monay Quirarte hablan del impacto que genera la lectura en el individuo, capaz de modificar su conducta, y de hacerlo adquirir una seguridad que impacta a su entorno, sea éste Misantla, Veracruz, o Mexicali, Baja California. Conferencia grabada el 13 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

La investigadora Aída Jiménez Orozco presenta el proyecto Bunko-Papalote, A.C. y resultados de la investigación: Sociedad civil y literacidad: una mirada intercultural, donde señala como fundamentales 3 actividades para acercar a niños y niñas a la literatura: 1.- Lectura en voz alta. 2.- Lectura de cuentos y álbumes ilustrados. 3.- Juegos derivados de las lecturas y actividades plásticas libres Aída Jiménez Orozco nace en la Ciudad de México en 1966. Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México y maestra en Investigación Educativa del Instituto de Investigaciones Educativas de la Universidad Veracruzana. Ha sido ponente, en diversos foros y actividades académicas. Es fundadora del proyecto independiente “Biblioteca Infantil y Juvenil Bunko Papalote”, centro que funciona como biblioteca y espacio de investigación. Coautora del libro Bunko Papalote y las peripecias con la lectura publicado por el Instituto Veracruzano de la Cultura (IVEC). Conferencia grabada el 13 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Para María Edith Bernáldez Reyes la lectura debe iniciar en la biblioteca escolar porque no sólo es la interpretación de textos, sino también es la adquisición de la convencionalidad lingüística. El papel del hogar es esencial en el desarrollo de la lectura porque se da en condiciones de una gran carga afectiva y es el momento para el encuentro entre el niño y el adulto. María Edith Bernáldez Reyes (México). Presenta una sala de lectura y la exhibición de la colección: "Libros del Rincón" para el público en general, y que representa un conjunto de materiales bibliográficos de calidad para estimular y fortalecer la formación de lectores desde la escuela básica. Los "Libros del Rincón" han incorporado una gran diversidad de géneros, formatos y autores. Diversidad que enmarca un equilibrio de obras literarias y carácter informativo que responde a diferentes intereses, necesidades, gustos e inclinaciones de lectura. Conferencia grabada el 12 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Antonio Granados, Nuria Gómez y Flor Aguilera, los tres ponentes son escritores mexicanos, y narran su encuentro con la palabra, con el aprendizaje y las buenas lecturas para terminar siendo autores. Los tres coinciden en subrayar la importancia de elegir buenas lecturas para niños y jóvenes. Conferencia grabada el 14 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.

Gabriel Janer Manil (España), diserta sobre la importancia de la literatura oral y cómo, durante siglos, satisfizo las necesidades de arte, educación y sueño de una infancia que no sabía leer. Explica que el lector se construye a través de un proceso educativo porque no se nace lector. El uso de la palabra empobrece porque empobrecen las relaciones del hombre con su entorno. Resalta la importancia del pensamiento creativo. Propone alternativas ecológicas que consisten en una práctica didáctica imaginativa, capaz de combatir agentes contaminantes. Así como los recursos del entorno, la lengua se agota. Conferencia grabada el 14 de noviembre de 2009, en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART), Ciudad de México.