הבחירות מתקרבות, ואיתן מפלגות חדשות, מהלכים פוליטיים, פריימריז, קמפיינים - וכל מה שעונת בחירות מביאה איתה. בפרק הזה אירחנו את גיא שוורץ, מנהל ירושלמי שעבר בקיץ האחרון לניר עוז וכיום מחנך בתיכון נופי הבשור. גיא, יחד עם חבריו לתנועת "חזית החינוך", מבקש להכניס למשוואה הזו מרכיב אחד מרכזי: חינוך. למה דווקא עכשיו זוהי הסוגיה הבוערת ביותר? מה בעצם צריך לדרוש? ומה אפשר לעשות כדי לדאוג שהחינוך יעמוד בראש סדר העדיפויות של כל ממשלה שתקום?בכל אלה ועוד ניסינו לגעת בפרק, ולהלך על הקווים העדינים שבין ייאוש ותקווה. מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

ברור לכולנו שהסביבה בה גדלנו משפיעה על מי שאנחנו. אז איך חיים בעיר הכי מגוונת, מורכבת ומרתקת בישראל מעצבים את מי שמתחנך בה?  אז הפעם, לרגל שבוע החינוך הירושלמי, אירחנו את  מאור סרי לוי - מורה לתנ"ך, איש חינוך ורכז שכבה בתיכון "זיו" בירושלים - לשיחה על הייחודיות של החינוך הירושלמי - ההטרוגניות, המטען ההיסטורי והאופן בו הלמידה בכיתה יכולה לגעת בנימים הכי עמוקים של זהות ושייכות. במקום לברוח ממורכבות ומחלוקת, מאור רואה במרחב הירושלמי הזדמנות להתבונן באומץ במתחים חברתיים ושונות אידיאולוגית. הוא משרטט חזון אופטימי של חינוך למודעות ובחירה אישית, שמוביל לנורמות של קבלה ושותפות גם עם מי שחושבים אחרת.  מצרפים כמה חומרים של מאור ליום ירושלים :) לפרטים והרשמה לתוכנית ״העיר כבית ספר״ בביתא מחנכים.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

בתקופה שבה נושא הגיוס מרגיש בוער מתמיד, בחרנו להקדיש פרק לממשק שבין ביה"ס והצבא. מקום של כבוד (ואפילו תפקיד של רכז) מוקדש בתוכנית החינוכית-חברתית בתיכונים להכנה לצה"ל. זהו לכאורה מקום טבעי - שנות התיכון הן התחנה האחרונה שבה עוברים התלמידים לפני הגיוס - אך לצד זאת, מתעוררות גם לא מעט שאלות: מה בעצם התפקיד שלנו כא.נשי חינוך בתהליך ההכנה לצה"ל? האם החיבור בין מערכת החינוך לתהליך הגיוס והשירות הוא חיבור נכון? איפה "כאבי הבטן" שלנו בנושא, ומה אפשר לעשות לגביהם? מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

הציבור החרדי תופס מקום בולט בשיח הציבורי בשנים האחרונות ולרוב - בהקשרים שנויים במחלוקת: הקורונה, לימודי ליבה, תעסוקה וכמובן הנושא החם והמורכב ביותר - שאלת הגיוס לצה"ל. כולנו מכירים את המחלוקות והביקורת, אבל רובנו לא יודעים שבשנים האחרונות, הרחק מעיני המצלמות, נרקמים חידושים מרתקים, מרגשים ומעוררי תקווה במערכת החינוך החרדית.בפרק הנוכחי הצטרף אלינו הרב אליעזר שטיינברגר, ראש הישיבה התיכונית החרדית "נשמת התורה" בירושלים, כדי לספר על המודל שהולך ומתרחב בחינוך החרדי, ומציע דרך לשלב לימודי קודש וחול, גמרא ובגרות - באופן שלא מוותר על ערכי החינוך החרדי, אבל גם מצליח להכין את התלמידים לחיים ולתרומה לחברה ולכלכלה במציאות של מדינת ישראל המודרנית.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

הפעם אנחנו משתפים אתכם בפרק בונוס שהוא לא פרק של "חדר מורים" - אלא פרק מתוך הפודקאסט החדש של איתמר "בינה אנושית". הפרק, בו מתארח ד"ר עמיר גפן, עוסק בשאלות הגדולות של חינוך בעידן הבינה המלאכותית וחשבנו שהוא יכול לעניין גם אתכם!אם הפרק היה לכם מעניין איתמר מאוד ישמח שתשתפו, תדרגו ותעקבו גם אחרי הפודקאסט של בינה אנושית.    מצורף תיאור הפרק: אחת ממטרות העל של מערכת החינוך היא צמצום פערים חברתיים, אך בעשורים האחרונים היא מתפתחת בעיקר בכיוון ההפוך. האם מהפכת הבינה המלאכותית היא השינוי הדרמטי לו חיכינו - שימציא מחדש את החינוך ויבטיח שוויון הזדמנויות לכולם?  ד"ר עמיר גפן - חוקר, מרצה ויועץ למשרד החינוך - חושב שכרגע, היא עושה בדיוק את ההפך. במקום לייצר שוויון, אנחנו רואים שהתלמידים החזקים עפים קדימה, בעוד שהחלשים משתמשים בבינה כדי לעגל פינות, ונכשלים. עמיר חושב שהמהפכה הזו היא הזדמנות אדירה ליצירה של מערכת חינוך עדכנית ורלוונטית יותר מאי פעם. אבל הוא גם מזהיר שאם לא נפעל בצורה ערכית ומודעת - אנחנו עלולים גם להגיע לתוצאות שאף אחד מאיתנו לא מעוניין בהם.  דיברנו גם על השינויים שכבר רואים במערכת החינוך ובאקדמיה - על הקאמבק של המבחן המסורתי, על מותן של מטלות הבית ועל האפשרות האינסופית ללמידה עצמאית עם כלי בינה.  זה ללא ספק רגע מסקרן, מערער ואפילו מרגש עבור כל העוסקים בחינוך, נותר רק לקוות שאנחנו מתקדמים בכיוון הנכון.  בואו לשתף את המחשבות שלכם על הפרק בקבוצת הפייסבוק שלנו "בינה אנושית" אם בא לכם לשמוע עוד קצת על העשייה של בינה אנושית מוזמנים לבקר באתר ולתכנים נוספים על המפגש בין בינה מלאכותית לחברה האנושית עקבו אחרינו באינסטגרם או בפייסבוק. חשוב לנו שיותר ויותר אנשים יהיו חלק מהשיחה על בינה מלאכותית ווהעתיד של כולנו - מוזמנים להגיב למטה ולשתף את המחשבות שלכם על הפרק. אם אהבתם, נשמח מאוד שתשתפו, תדרגו או פשוט תמליצו לחברים. תודה שהאזנתם, נתראה בפרק הבא!

שעת חינוך היא לכאורה השעה השבועית שמזקקת את המהות של העשייה וההשפעה שלנו על התלמידים. אבל עבור רבים מאיתנו, המשבצת הזו במערכת נחווית כמטרד, סיבה לכאב בטן או סתם עוד משימה בצ'ק ליסט. בפרק הזה ביקשנו לפרק לגורמים את הקונספט של "שיעור החינוך": את המטרות והתפישות השונות ביחס אליו, את הסיבות שהופכות אותו ל"תיק" עבור מחנכות ומחנכים רבים, וגם כמה כיוונים שיכולים לעזור להפיק מהשעה הזו את המקסימום.בפרק הזכרנו את הפרקים שלנו על חינוך לערכים, הכיתה כקבוצה ועל כתיבה וחשיבה - מוזמנים לחזור ולהאזין גם להם.    מוזמנים לשתף את החוויות הקשיים שלכם סביב שיעורי חינוך בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

אנחנו רגילים לשמוע השכם והערב שיש מחסור במורים, ולעיתים קרובות חשים זאת על בשרינו, אבל - למה?בפרק הצטרפה אלינו ד"ר רוני רמות, מנהלת תכנון, אסטרטגיה ופיתוח אקדמי בסמינר הקיבוצים, לנסות למפות יחד את הסיבות האפשריות למחסור במורים. האם הבעיה היא בריחה של מורים מהמערכת? האם המחסור נובע מכך שצעירים בוחרים לא להיכנס אליה מלכתחילה? ואם אנחנו לא מוכנים להשלים עם המחסור הזה שפוגע בסופו של בנו ובתלמידים שלנו - מה צריך לדרוש ברמת המדיניות? ומה בכל זאת בידיים שלנו? איך שינוי האופן שבו אנחנו נוטים לדבר על המקצוע שלנו יכול להיות צעד ראשון לשינוי התדמית הציבורית שלו? כיצד תרבות ארגונית בריאה ויחס מעצים של ההנהלה יכולים להשאיר מורים איכותיים בתוך בית הספר? ואילו עוד צעדים נדרשים?   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

בישראל, חינוך בהפרדה מגדרית משויך מיד למסגרות דתיות, אבל במדינות רבות בעולם קיים מודל של חינוך נפרד שמבוסס על מחקרים המצביעים על יתרונות לימודיים וחברתיים- במיוחד בבתי ספר לבנות בלבד. בית ספר "ענבר" בירושלים הוא בית ספר על-יסודי חדשני שהוקם בהשראת מחקרים ומודלים אלה, ומציע חינוך ממלכתי-חילוני לבנות בלבד.  בפרק שמענו ממרים ליבוביץ'-אשרף, מנהלת בית הספר ומייסדת שותפה שלו, על השינוי התפיסתי שהוביל אותה להירתם לרעיון, על המשקעים המגדריים שעדיין יוצרים פערים בין גברים לנשים, ועל החזון החברתי והפדגוגי של "ענבר" ששואף לייצר מציאות אחרת. שאלנו יחד האם בתי ספר בהפרדה מגדרית הם המודל הראוי במערכת הממלכתית, ומה מתוך הפרקטיקות של ענבר יכולות להיכנס גם לבתי הספר הרגילים בישראל.   למידע נוסף מוזמנים לבקר באתר של בית ספר "ענבר" מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

רוב נשות ואנשי החינוך לא הגיעו למקצוע הזה בשביל כסף, אבל מה לעשות - תחושת סיפוק ומשמעות זה לא מספיק כדי לסגור את החודש.בעוד מורות ומורים מרגישים מאוד בנוח לדבר על נושאים ערכיים, רגשיים וחברתיים - רבים מאיתנו ממש לא אוהבים לדבר ולחשוב על כסף, ולהימנעות הזו עלולים להיות מחירים כבדים. אל החלל הזה נכנסו יוסי אוליבר ומתן בריסקר, שני מורים שהחליטו לפני מספר שנים להרים את הכפפה ולצלול לעומק הבירוקרטיה הסבוכה שעוטפת את כל סוגיית שכר המורים. במסגרת המיזם שלהם "הכסף של המורים" הם מפעילים קבוצת פייסבוק גדולה, קבוצות וואטסאפ, וובינרים והרצאות בחדרי מורים ברחבי הארץ - כשהמטרה של כל אלו היא לוודא שמורים מקבלים את מה שמגיע להם, ולא מפספסים פרטים ופעולות שיכולים להשפיע לטובה על עתידם הכלכלי. אז הפעם יוסי הגיע לבקר בחדר המורים שלנו, בפרק שיעשה לכם סדר בראש- ובכיס. למידע נוסף מוזמנים לקבוצת הפייסבוק "הכסף של המורים". מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון

בימים אלו שבין ה7.10 לשמחת תורה, בחלוף שנתיים ליום הטבח הנורא ששמט את הקרקע מתחת לכל מה שהכרנו, בחרנו להקדיש פרק למבט על החינוך בעוטף עזה - לתקופה הבלתי נתפסת של כ-20 שנות חינוך לצד מטחים ו"סבבים" עוד לפני ה7.10, לשנה של חינוך בתנאים-לא-תנאים בתקופת הפינוי למלונות, ולמאמץ לבנות מחדש עם השיבה הביתה.פגשנו את רונית ויינשטיין מקיבוץ עלומים, מורה ומחנכת בחט"ב "דעת" בקיבוץ סעד, שמענו על העבודה החינוכית המופלאה והמאתגרת שנעשתה בכל אחת מתקופות אלה, וקיבלנו עוד תזכורת למציאות שהייתה מנת חלקם של יישובי העוטף - על מוריהם ותלמידיהם - במשך שנים כל כך רבות, ולגבורה העילאית של צוותי החינוך שגם בימים החשוכים ביותר, המשיכו להתעקש להדליק את האור עבור תלמידיהם. מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו:יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושליםאיתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכיםמוזיקה - גיא ירון