<p>Vi snakker om hva som medfører kreative prosesser, og om hvorvidt (og eventuelt hvordan) man kan lære barn kritisk tenkning. En sen lunsj denne gangen, får håpe dere har tatt et minimåltid imellom.</p>
<p>Send spørsmål og innspill til oss gjennom vår <a href="http://www.facebook.com/psykologlunsj">facebookside</a> eller via <a href="http://www.twitter.com/psykologlunsj">twitter</a> (@psykologlunsj). Følg også <a href="http://www.twitter.com/tommymangerud">Tommy</a> (@tommymangerud), <a href="http://www.twitter.com/JRVaag">Jonas</a> (@JRVaag) og <a href="http://www.twitter.com/tankesmed">Jan-Ole</a> (@tankesmed) på twitter.</p>
<h3><strong>Spill av episoden på følgende måter:</strong></h3>
<ul>
<li><a href="https://itunes.apple.com/no/podcast/psykologibloggen/id626456720">Last ned episoden via iTunes</a></li>
<li><a href="http://bit.ly/12gPsdc">Last ned via RSS</a></li>
</ul>
<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>

<p>Relaterte poster:<ol>
<li><a href="http://www.psykologibloggen.no/?p=5007" rel="bookmark" title="#85 &#8211; Sensitivitet for skyld og inkonsekvente mennesker">#85 &#8211; Sensitivitet for skyld og inkonsekvente mennesker</a></li>
<li><a href="http://www.psykologibloggen.no/?p=4938" rel="bookmark" title="#72 &#8211; Memes og fokusillusjonen">#72 &#8211; Memes og fokusillusjonen</a></li>
<li><a href="http://www.psykologibloggen.no/?p=4808" rel="bookmark" title="#55 &#8211; Sykkelfantomet og mannen som ikke kunne huske">#55 &#8211; Sykkelfantomet og mannen som ikke kunne huske</a></li>
</ol></p>
</div>