El que ara t’explicaré és una història de fa molts molts anys. És molt possible que ja la coneguis, però te l’explico perquè mirem quina lliçó en podem treure per la petjada que deixem en els nostres alumnes.

A setembre de 1964, als inicis de curs escolar, Robert Rosenthal va fer uns tests d'intel·ligència en una escola del sud de San Francisco. L’estudi va posar al descobert com la mirada del docent pot convertir-se en profecia: a final de curs els alumnes suposadament més capaços (en realitat eren triats a l'atzar) havien experimentat millores més grans en les puntuacions que la resta.

I què en podem aprofitar d'aquesta història?