El diseño universal del aprendizaje posee en su haber muchos conceptos de la neurociencia; arraigado con la Zona de desarrollo próximo, andamiaje, mentoría y modelado de Vygotsky, con el fin de comprender las diferencias individuales y las acciones pedagógicas para abordarlo. Esto fomenta el apoyo a la diversidad, debido a que los estudiantes tienen múltiples formas para comprender y procesar la temática.