Ao refletir sobre sua trajetória na educação básica como professora, pedagoga, educadora e pesquisadora, Cláudia Moraes da Costa Vieira observou o valor e o sentido agregados a essa jornada, bem como a conexão desses elementos com a escolha de teorias e práticas.Inspirada por autores como Paulo Freire, René Barbier, Leonardo Boff, entre outros, ela apresenta esses aspectos teóricos e práticos, além de filosóficos e políticos, que embasaram os períodos de trabalho, os processos de formação e as pesquisas acadêmicas, além de trazer uma visão dos estudantes devidamente reconhecidos como protagonistas do processo de ensinar e aprender.Em cada período vivido, foram articulados saberes, conhecimentos e práticas provenientes dessas relações, elementos que promoveram um diálogo contínuo com o percurso da existência humana e com a educação escolarizada. A vida e a educação formal se constituíram no fortalecimento da sala de aula como um território de comunicação, caracterizado pelo ensino e aprendizagem de forma problematizadora, criativa e crítica, sem abandonar a utopia da emancipação.Assim, este livro se propõe a apresentar reflexões e experiências do cotidiano de sala de aula como uma possibilidade de exercitar diariamente a esperança em uma educação inclusiva, emancipatória e democrática.