Kijutunk-e abból a végletekig központosított, igazságtalan és rosszul teljesítő oktatási rendszerből, amelyet a Fidesz az elmúlt másfél évtizedben felépített? Az Újratervezés című ötrészes podcast sorozatunk első epizódjában a legfontosabb alapkétdést tesszük fel: valójában kié az iskola?Bár a kormányzati retorika olykor az egyházi vagy magániskolák autonómiáját hirdeti, a valóság az, hogy az állam mindent bekebelezett és túlszabályozott. A pedagógusok mellé hivatalnokokat állítottak, a tankerületek pedig a központi akarat puszta végrehajtói lettek.Ónody-Molnár Dóra és Radó Péter oktatáskutató nem a múlt sebeiből, hanem a jövő lehetőségeiből indul ki. Megbeszélik, hogyan lehetne felszámolni a jelenlegi káoszt , miként kaphatnák vissza a döntési jogokat a helyi közösségek, az önkormányzatok és a valódi felhatalmazással rendelkező iskolaigazgatók. Tények és szakmai érvek mentén vázolják fel azt is, mi a különbség a 2010 előtti szétaprózódott rendszer és egy egészségesen decentralizált, esélyteremtő modell között.📌 TARTALOMJEGYZÉK:- Kié az iskola? Kisajátítás helyett az állampolgárok közössége - A jelenlegi helyzet: teljes állami túlszabályozás és látszatautonómia - A 2010 előtti rendszer hibája: nem a decentralizáció, hanem a szétaprózódás - A szemfényvesztő tankerületek: kinyújtott kormányzati kar a pedagógusok torkán - Ki garantálja a minőséget, ha nem az állam? - Bábok vagy vezetők? Az iskolaigazgatók és a tantestületek valódi felhatalmazása - Hová tűnik a pénz? A normatív finanszírozás vs. a jelenlegi buta "input" rendszer - Iskolaszerkezet és iskolahálózat: miért kell az egységes állami szabályozás és a helyi döntés?