À l’instar des fake news, les neuromythes se propagent plus vite que les avancées des neurosciences en éducation. Quels sont les neuromythes éducatifs les plus courants et tenaces ? Comment trier le bon grain de l’ivraie ? Et surtout quelles pistes opérationnelles pour les pratiques de classe ? Hippolyte Gros, chercheur, et Tanguy Saïbi, enseignant, échangent sur le lien nécessaire entre la recherche et le terrain pour mettre en place des modalités d'apprentissage efficaces.

•  Sourbets Corinne et Lanoë Céline,  « Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages », parcours Magistère, Réseau Canopé, 2020.
• Gros Hippolyte, Gvozdic Katarina, et al., Les neurosciences en éducation, Retz, coll. « Mythes et réalités », 2018.

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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.

Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione

Réalisée grâce à l'appui technique de : Nadjim Mioudi (Réseau Canopé Île-de-France) et Éric Démangel (Réseau Canopé Grand-Est)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Magali Devance, Luc Taramini, Hervé Turri
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Ludovic Oger
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