明明在帮孩子，可孩子却生气了？

我有个朋友，因为怕孩子不能完全掌握老师教的内容，她陪着孩子做作业。只要孩子一有停顿，她就忍不住给出“提示”或“思考线索”，结果孩子忍无可忍嚷嚷道：“别说了！让我自己弄！”

家长很“委屈”。

来自家长的“过度”帮助，传递给孩子的，恰恰是一种不被信任、不被接纳的感受。甚至隐隐包含着一种“你只能考好，我才高兴”的被工具化。

更可悲的是，在更多数的场景中，这些“过度”帮助，往往被父母冠以爱之名义，以“为你好”作包装，让孩子很难反抗和拒绝……

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