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我们与《真实生长》的导演张琳、探月学院的老师竹飞一起聊了聊他们亲历的素质教育现场，和他们共同探讨了对于更广泛的社会群体，或者没有经历素质教育的大多数人而言，这些素质教育改革的实践有什么意义？我们能从中借鉴到什么？【本期问题青年】张琳 | 「真实生长」纪录片导演曹竹飞｜「探月学院」老师小曾｜「青年志」编辑【本期主播】Lisa | 「问题青年」主播【本期介绍】在当下，主流教育正在生产一波又一波非常焦虑的年轻人。他们中即使是比较成功的，也经常会面临两种批评或自嘲：一方面，这些年轻人仍然很迷茫，不知道自己的旨趣以及和这个世界的关系；另一方面，这些年轻人更多是利己的，缺乏独立的判断和思考。许多主流教育出身的人在离开学校、进入社会的很长一段时间里，都会在这种迷茫和挣扎中摸索度过。与此同时，随着北大附中王铮校长被免职，一种看似在培养着截然不同的学生的教育模式也再度引起了大众的关注。在北大附中定制帆布袋上，有这样一段话，“我们希望培养出个性鲜明、充满自信、敢于负责、具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们无论身在何处，都能够热忱服务于社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。今年2月，纪录片《真实生长》上线。这部纪录片从十一年前开始，记录了三个亲历北京十一学校素质教育改革的孩子的故事。无论是从片中的十一学校，还是这几年实施素质教育改革的学校中，我们都能发现，培养学生独立思考、关怀社会、探索自我的能力往往贯穿于它们的课前、课堂以及课后。今天，我们邀请到了《真实生长》纪录片的导演张琳和高中段创新教育项目「探月学院」的老师曹竹飞和我们一起聊了聊他们亲历的素质教育改革现场。【收听指北】07:05 素质教育是如何区别于主流教育，去鼓励学生独立思考和关怀社会的？13:05 纯粹的知识可能是“没用”的，也并没有那么重要17:33 在素质教育的学校中，学生们是怎么参与到校园事务中去的？20:55 食堂饭菜、清洁阿姨、社会事件...学生们都在关心什么议题？25:35 “试卷和课纲知识之外的学习，也是学习”29:18 “学校会强制要求一段时间，不能做任何跟学习有关的事”30:13 在新的教育模式中，每个人都能被当作人去看，去表达“我是谁”36:36 素质教育带给了“考一代”们怎样的反思？39:11 “素质教育和社会是脱节的”，这种批评成立吗？42:03 “脱节之后，我的教育却让我能对自己更加宽容”47:05 到底谁在定义普通人？什么又是不普通？50:12 “好孩子”“好学校”在当下是一个终点，但其实那才是问题开始的起点50:39 素质教育改革的实践是断层的吗？是一种乌托邦吗？59:52 “教育的意义在于让学生有勇气、有行动力地面对泡泡外真实的世界”71:36 抛掉二元对立，让教育呈现更多的真实【嘉宾相关介绍】《真实生长》是一部记录了三位主人公从高一到大四毕业的8年时间内，他们学习、社会、人生选择的纪录片。它从另一种角度记录下了十一学校的素质教育改革现场。「探月学院」是一个高中段的创新教育项目，致力于培养「内心丰盈的个体，积极行动的公民」。【本期音乐】坂本龍一 - Ieta坂本龍一,Oneohtrix Point Never - andata (Oneohtrix Point Never Remix)【后期制作】Unico【Logo设计】Sam【关于我们】感谢大家收听。「问题青年」是由青年志出品的播客。我们相信，提出问题，是一切改变的开端。我们将从青年的发问出发，探寻行动的可能性。你还可以在小宇宙APP、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐、QQ音乐收听我们的节目，或者在微博、微信公众号搜索「青年志Youthology」关注我们，与我们取得联系。如果感兴趣与我们互动，欢迎添加小助手「olo鸡」的微信：qingnianzhi04，加入我们的读者群。
